| LEADER |
06375nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2229255 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 601152
|a بحيري، فاطمة إبراهيم عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور البحث التربوي في تحقيق أبعاد استراتيجية التنمية المستدامة في مصر:
|b رؤية مصر 2030
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مدينة السادات - كلية التربية
|c 2023
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 167 - 200
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أطلقت مصر عام ۲۰۱۸ استراتيجية التنمية المستدامة ۲۰۳۰ لتحسين جودة الحياة في الوقت الحالي بما لا يخل بحقوق الأجيال القادمة لحياة أفضل، وهدفت إلى أن يكون المجتمع المصري بحلول عام ۲۰۳۰ مجتمعاً مبدعاً، ومبتكراً ومنتجاً للعلوم والتكنولوجيا والمعارف ويتميز بوجود نظام متكامل يضمن القيمة التنموية للابتكار والمعرفة، وقد هدف البحث التعرف على واقع البحوث التربوية في مصر واستراتيجية التنمية المستدامة ورؤية مصر ۲۰۳۰م، ولتحقيق ذلك من البحث بمجموعة من الإجراءات تمثلت في تأصيل نظري تحليلي يشمل الإطار العام للدراسة، والإطار المفاهيمي للبحث التربوي ولأبعاد استراتيجية التنمية البشرية المستدامة "رؤية مصر ۲۰۳۰"، واعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي من خلال جمع الدارسات ذات الصلة والاستفادة منها، وقدم البحث عدة توصيات لتحسين دور البحث التربوي في تحقيق أبعاد استراتيجية التنمية المستدامة "رؤية مصر ۲۰۳۰" منها ما يأتي: الاهتمام بوضع خريطة بحثية لكل كلية بالجامعات المصرية وربطها بخطة التنمية المستدامة للمجتمع المصري، وإعادة تقيم الجامعات تقيماً واقعياً للتحقق من وجود تكامل تربوي بين مقوماتها، للتأكد من صلاحيتها، وتنفيذها لما هو مأمول منها نحو التنمية المستدامة، وإعداد خطط تنمية مهنية متكاملة للباحثين التربويين تتضمن برامج تدريبية متخصصة، وبناء قاعدة بيانات دقيقة ومتجددة بالقضايا التي يحتاج المجتمع لدراستها ومعالجتها، ووضع استراتيجية وطنية للبحث التربوي تنبثق منها جميع الرؤي والسياسات التربوية لتحقيق دور رائد في تحقيق التنمية المستدامة وفق رؤية مصر ۲۰۳۰.
|b In 2018, Egypt launched the Sustainable Development Strategy 2030 to improve the quality of life at the present time without prejudice to the rights of future generations to a better life. It aimed for Egyptian society, by 2030, to be a creative, innovative, and productive society of science, technology, and knowledge, characterized by the presence of an integrated system that guarantees the developmental value of innovation and knowledge the research aimed to identify the reality of educational research in Egypt, the sustainable development strategy, and Egypt’s Vision 2030. To achieve this, the research went through a set of procedures represented by an analytical theoretical foundation that includes the general framework of the study, the conceptual framework for educational research, and the dimensions of the sustainable human development strategy, “Egypt’s Vision 2030,” and the research adopted the method. Descriptive and analytical by collecting relevant studies and benefiting from them. The research presented several recommendations to improve the role of educational research in achieving the dimensions of the sustainable development strategy, “Egypt Vision the research adopted the descriptive analytical approach by collecting relevant studies and benefiting from them. The research presented several recommendations to improve the role of educational research in achieving the dimensions of the sustainable development strategy "Egypt's Vision 2030", including the following: Paying attention to developing a research map for each college in the Egyptian universities and linking it to the sustainable development plan for the Egyptian society. Universities should be realistically evaluated to verify the existence of educational integration between their components, to ensure their validity and implementation of what is expected of them towards sustainable development, and to prepare integrated professional development plans for educational researchers that include specialized training programs Building an accurate and updated database of issues that society needs to study and address, and developing a national strategy for educational research from which all educational visions and policies emerge to achieve a pioneering role in achieving sustainable development in accordance with Egypt’s Vision 2030.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التربوية
|a الأبحاث العلمية
|a الاستراتيجيات التنموية
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a البحث التربوي
|a استراتيجية التنمية المستدامة
|a رؤية مصر 2030 م.
|b Educational Research
|b Sustainable Development Strategy
|b Egypt's Vision 2030
|
| 700 |
|
|
|9 260189
|a عبدالحميد، طلعت
|e مشرف
|q Abdulhamid, Talaat
|
| 700 |
|
|
|9 70244
|a أحمد، مصطفى أحمد علي
|e مشرف
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 006
|e Education in the 21st Century for Pedagogical and Psychological Studies
|f Al-Tarbiyyaẗ fi 21 Lil Dirāsāt Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 030
|m ع30
|o 2547
|s مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
|v 000
|x 2682-1931
|
| 856 |
|
|
|u 2547-000-030-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1485787
|d 1485787
|
