ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة امتلاك معلمي الصفوف الثلا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة امتلاك معلمي الصفوف الثلاثة الأولى لمهارات استخدام برنامج مايكروسوفت تيمز "Microsoft Teams" في التعلم عن بعد بمدارس البادية الشمالية الغربية

العنوان بلغة أخرى: The Degree to which the Teachers of the First Three Grads Possess Skills in Using Microsoft Teams Program in Distance Learning in Northwest Badia Schools
المصدر: إربد للبحوث والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الشواهين، سوزان عبداللطيف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshawahin, Suzan Abd Abdullatif
المجلد/العدد: مج26, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: آذار
الصفحات: 342 - 370
ISSN: 1681-3510
رقم MD: 1485990
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعلم الإلكتروني | المهارات الرقمية | المدارس الأردنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات | برنامج مايكروسوفت تيمز | التعلم عن بعد | معلمو الصفوف الثلاثة الأولى | Skills | Microsoft Teams Program | Distance Learning | First Three Grades’ Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة امتلاك معلمي الصفوف الثلاثة الأولى لمهارات استخدام برنامج مايكروسوفت تيمز (Microsoft Teams) في التعلم عن بعد بمدارس البادية الشمالية الغربية من وجهة نظرهم، واستخدم المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (201) معلم ومعلمة اختيروا عشوائيا؛ ولتحقيق أهداف الدراسة جرى إعداد استبانة بمهارات استخدام برنامج مايكروسوفت تيمز تضمنت (31) فقرة موزعة على مجالات: المهارات الأساسية، ومهارات إدارة التعلم الرقمي، ومهارات التواصل الرقمي، ومهارات التقويم الرقمي. وأظهرت النتائج أن درجة امتلاك معلمي الصفوف الثلاثة الأولى، للمهارات المشار إليها جاءت متوسطة، وأظهرت النتائج أيضا أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في درجة الامتلاك تعزى إلى متغيرات: الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة في التدريس. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بضرورة تدريب المعلمين والمعلمات على استخدام برنامج مايكروسوفت تيمز في التعلم عن بعد، وتوعية المعلمين والمعلمات بأهمية استخدام هذا البرنامج في التعلم عن بعد.

This study aimed to reveal the degree of the first three grads teachers’ possession of the skills to use the Microsoft Teams program in distance learning at schools in Northwest Badia from their point of view. The descriptive method was used, the study sample consisted of (201) male and female teachers who were chosen randomly. To achieve the objectives of the study, a questionnaire was prepared on Microsoft Teams program skills including (31) items distributed on domains: basic skills, digital learning management skills, digital communication skills, and digital evaluation skills. The results showed that the degree of teachers of the first three grads possession skills as medium. Also, the results showed that there were no statistically significant differences (α = 0.05) in the degree of possession due to the variables: Gender, educational qualification, and teaching experience. In light of these results, the study recommended the need to train male and female teachers to use the Microsoft Teams program in distance learning; and raise male and female teachers’ awareness about the importance of using this program in distance learning.
ISSN: 1681-3510

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.