ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المعايير الموحدة للمكتبات المد...>الوصف

المعايير الموحدة للمكتبات المدرسية في العراق: معايير مقترحة

العنوان بلغة أخرى: Unified Standards for School Libraries in Iraq: Suggested Standards
المصدر: آداب الرافدين
الناشر: جامعة الموصل - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: سلمان، عائدة مصطفى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salman, Ayidaa Mustafa
مؤلفين آخرين: العقيلي، حيدر نجم عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج51, ع86
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: أيلول
الصفحات: 429 - 472
ISSN: 0378-2867
رقم MD: 1487929
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
المعايير الموحدة | مؤسسات المعلومات | مكتبات المدارس | المدارس العراقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معايير المكتبات المدرسية | العراق | المكتبات المدرسية | Standards School Libraries | Iraq | School Libraries
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث التعرف على واقع المكتبات المدرسية العراقية من حيث المعايير وبيان مدى تطبيقها للحد الأدنى منها، واعتمد البحث على (المنهج المسحي) بوصفه أكثر المناهج ملائمة وقد جمعت البيانات من خلال المقابلات الشخصية مع مديرين المكتبات والملاحظة الشخصية من الباحثين كما استعين باستمارة الاستبانة كأدوات لجمع البيانات للحصول على معلومات وافية تثري البحث والوصول إلى نتائج كافية والخروج بتوصيات قيمة إذ تبين أن هناك (23000 ألف) ثلاثة وعشرون ألف مدرسة أما أعداد المكتبات فيها فبلغت (13028 ألف) ثلاث عشرة ألف وثماني وعشرون مكتبة أي بنسبة 56.6 % من عدد المكتبات الموزعة على مدارس العراق، وكان أهم ما توصل إليه البحث أن جميع المكتبات المدرسية في العراق لم تطبق أدنى حد من متطلبات المعايير المعمول بها في أغلب دول العالم، كما قدم الباحثان مجموعة من التوصيات كانت أهمها أن تتبنى وزارة التربية المعايير الموحدة الجديدة للمكتبات المدرسية التي وضعها البحث لملاءمته لبيئة العراق وتنسجم مع المعايير العالمية بغية تطبيقها في المكتبات المدرسية مستقبلا وزيادة فاعليتها وإعدادها وتطويرها.

The research aims to identify the reality of Iraqi school libraries in terms of standards and to show the extent to which they apply to the minimum of them. The research relied on the descriptive approach represented by (survey and case study curricula) as it is considered the most appropriate curriculum. Data were collected through personal interviews with library directors and personal observation by researchers. The questionnaire form has also been used as a tool to collect data to obtain adequate information that enriches the research and reach adequate results and come up with valuable recommendations as it was found that there are (23,000 thousand) twenty-three thousand schools. The number of libraries in them reached (13028 thousand) thirteen thousand and twenty-eight libraries. That is, 56.6% of the number of libraries distributed to Iraqi schools. The most important finding of the research was that all school libraries in Iraq did not implement the minimum requirements of the standards that are used in most countries of the world. The researchers also presented a set of recommendations, the most important of which was that the ministry of Education should adopt the new unified standards for school libraries developed by the research for its suitability to the environment of Iraq and in line with international standards applied in the school libraries in the future to increase their effectiveness, preparation, and development.
ISSN: 0378-2867

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.