المصدر: | مجلة التربوي |
---|---|
الناشر: | جامعة المرقب - كلية التربية بالخمس |
المؤلف الرئيسي: | دخيل، محمد عبدالسلام عاشور (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع25 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
ليبيا |
التاريخ الميلادي: |
2024
|
الشهر: | يوليو |
الصفحات: | 119 - 133 |
ISSN: |
2011-421X |
رقم MD: | 1489124 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
العنف | العنف اللفظي | أهم الآثار الاجتماعية التي صاحبت العنف اللفظي | Violence | Verbal Violence | The most Important Social Effects that Accompany Verbal Violence
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى طرح رؤية نظرية اجتماعية لمفهوم العنف اللفظي، والتعرف على أهم المحددات التي أسهمت في انتشاره في المجتمع الليبي، وخاصة بين الشباب، والتعرف على أهم آثاره الاجتماعية في المجتمع الليبي. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق تلك الأهداف. وتوصلت الدراسة لعدة نتائج نذكر منها: 1. أن العنف اللفظي أصبح جزءا من السلوكيات المعتادة في الحياة اليومية في المجتمع الليبي. 2. أغلب أشكال العنف اللفظي المنتشرة في المجتمع الليبي تؤدي إلى الشعور بالقلق والضيق لدى أفراد المجتمع. 3. أدى العنف اللفظي إلى ضرب الثوابت الثقافية والقيم كاحترام الذات والأخرين. 4. أظهرت الدراسة إلى أن العنف اللفظي يؤدي إلى اختلال التوازن العقلي لدى الشباب. The study aims to present a social theoretical vision of the concept of verbal violence, identify the most important determinants that contributed to its spread in Libyan society, especially among young people, and identify its most important social effects in Libyan society. The study relied on the descriptive analytical approach to achieve these goals. The study reached several results, including: 1- Verbal violence has become part of the usual behavior in daily life in Libyan society. 2- Most of the forms of verbal violence widespread in Libyan society lead to feelings of anxiety and distress among members of society. 3- Verbal violence undermined cultural constants and values such as respect for oneself and others. 4- The study showed that verbal violence leads to mental imbalance among young people. |
---|---|
ISSN: |
2011-421X |