ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحليل البعدي لبحوث استخدام ا...>الوصف

التحليل البعدي لبحوث استخدام التقنيات الرقمية الحديثة في تنمية نواتج تعليم العلوم وتعلمها

العنوان بلغة أخرى: Meta-Analysis of Research on the Use of Modern Digital Technologies in Developing Science Education Outcomes
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: العتيبي، الجوهرة مشعل سهو (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Otaibi, Al-Jawhara Misheal Sahu
المجلد/العدد: مج9, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: تموز
الصفحات: 1 - 26
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1490741
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التكنولوجيا الرقمية | التعليم الإلكتروني | العملية التعليمية | مادة العلوم
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحليل البعدي | نواتج تعليم العلوم | التقنيات الرقمية | Meta-Analysis | Science Education Outcomes | Digital Technologies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى تحديد حجم أثر استخدام التقنيات الرقمية الحديثة في تنمية نواتج تعليم العلوم وتعلمها وذلك بجمع بيانات فاعلية استخدام التقنيات الرقمية الحديثة في تنمية نواتج تعليم العلوم وتعلمها؛ استخدمت الدراسة الحالية المنهج الوصفي المسحي لتحديد الخصائص الأولية لبحوث ودراسات عينة التحليل البعدي لموضوعها، واستخدمت أسلوب التحليل البعدي Meta-Analysis. وتكونت الأداة من استمارة تشتمل على معايير تضمين أو استبعاد الدراسات السابقة من عينة التحليل البعدي للدراسة الحالية، التي تكونت من تسع دراسات أخضعت للتحليل البعدي، وتبين أن عدد حجوم الأثر في الدراسات الخاضعة للتحليل البعدي (17)، ومتوسط حجم الأثر الكلي للدراسات (1,619)، وهو يعد حجم أثر كبيرا بتطبيق معيار كوهين؛ مما يدل على فاعلية استخدام التقنيات الرقمية الحديثة في تنمية نواتج تعليم العلوم وتعلمها. وأوصت الدراسة بتدريب المعلمين في أثناء الخدمة على استخدام التقنيات الرقمية الحديثة والعمل على تحسين وجهات نظر موجهي العلوم حول التقنيات الرقمية الحديثة، وتطوير المناهج، وزيادة دراسات التحليل البعدي للبحوث التربوية للاستفادة من نتائجها.

This study aims to determine the impact of utilizing modern digital technologies and how effective to use them by collecting data in developing science education outcomes. The study used the survey descriptive methodology to determine the elemental characteristics of studies for the Meta-Analysis sample. The study tools composed of a list to include or exclude the previous studies from the Meta-Analysis sample of the current study that composed of nine studies subjected to Meta- Analysis. Number of magnitudes of the impact in the studies were (17) and the mean size of total magnitude of the impact in the studies was (1,619) that considered a large size according to Cohen's application, which indicates the effectiveness of using modern digital technologies in developing science education outcomes. The study recommended that teachers be on job trained to use modern digital technologies and develop the views of science mentors concerning that, update the curricula and increase Meta-Analysis studies for educational researches to benefit from their results.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.