ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة المهارات القيادية...>الوصف

درجة ممارسة المهارات القيادية لدى مديري المدارس الإعدادية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بتمكين المعلمين في التعلم عن بعد

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing Leadership Skills among Preparatory School’ Principals within the Green Line and its Relationship to Teachers Empowerment in Distance Learning
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: محاميد، منير أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahameed, Muneer Ahmad
مؤلفين آخرين: عاشور، محمد علي ذيب (م. مشارك) , العمري، خالد محمد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 275 - 297
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1491120
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادة المدرسية | التمكين الوظيفي | المدارس الإعدادية | التعليم الإلكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات القيادية | مديرو المدارس | تمكين المعلمين | التعلم عن بعد | Leadership Skills | School Principals | Teachers Empowerment | Distance Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف درجة ممارسة المهارات القيادية لدى مديري المدارس الإعدادية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بتمكين المعلمين في التعلم عن بعد. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، واستخدمت الاستبانة أداة للدراسة بعد التأكد من صدقها وثباتها، وتكونت عينتها من (364) معلما ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. أظهرت النتائج أن درجة ممارسة المهارات القيادية لدى مديري المدارس الإعدادية داخل الخط الأخضر جاءت بدرجة مرتفعة، وأن مستوى تمكين المعلمين في التعلم عن بعد جاء مرتفعا، ووجود علاقة ارتباطية موجبة بين ممارسة المهارات القيادية وتمكين المعلمين. أوصت الدراسة بضرورة ترسيخ مفهوم تمكين المعلمين لدى مديري المدارس في جميع الظروف وليس فقط في الظروف الطارئة كالتعلم عن بعد.

The study aimed to identify the degree of practicing leadership skills among preparatory school principals within the Green Line and its relationship to empowering teachers in distance learning. The study used the correlational descriptive methodology, and the questionnaire for collecting data after confirming its validity and reliability. The study sample consisted of (364) teachers, who were selected using simple random sampling method. The results showed that the degree of practicing leadership skills among preparatory school principals within the Green Line was high, and that the level of teachers’ empowerment in distance learning was high, and the existence of a positive correlation between practicing leadership skills and empowering teachers. The study recommended consolidating the concept of teacher empowerment among school principals, in all circumstances, not just in emergencies such as distance learning.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.