ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية الشراكة بين المدرسة وال...>الوصف

فاعلية الشراكة بين المدرسة والمجتمع المحلي في منطقة الشمال داخل الخط الأخضر وعلاقتها بتحقيق التميز المؤسسي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of School-Local Community Partnership in the North District within the Green Line and its Relation with Achieving Institutional Excellence
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: أسدي، ليلى شحادة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Asadi, Laila
مؤلفين آخرين: عاشور، محمد علي ذيب (م. مشارك) , جوارنة، طارق يوسف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 258 - 282
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1491234
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المجتمعات المحلية | الإدارة المدرسية | البرامج التعليمية | تنمية المؤسسات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الشراكة المجتمعية | التميز المؤسسي | المدارس الابتدائية | مديرو المدارس | منطقة الشمال داخل الخط الأخضر | School-Local Community Partnership | Institutional Excellence | Primary Schools | School Principals | The North District within the Green Line
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف درجة فاعلية الشراكة بين المدرسة والمجتمع المحلي في منطقة الشمال داخل الخط الأخضر وعلاقتها بتحقيق التميز المؤسسي. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، والاستبانة أداة للدراسة بعد التأكد من صدقها وثباتها، وتألفت العينة من (386) معلما ومعلمة في المدارس الابتدائية، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. أظهرت النتائج أن درجة فاعلية الشراكة بين المدرسة والمجتمع المحلي جاءت متوسطة، وأن مستوى التميز المؤسسي جاء مرتفعا، ووجود علاقة ارتباطية موجبة بين الشراكة بين المدرسة والمجتمع المحلي ومستوى التميز المؤسسي في المدارس. أوصت الدراسة بتنظيم لقاءات مع مؤسسات المجتمع المحلي، لاطلاعها على أوجه التعاون والشراكة مع المدارس، وتوفير الأدوات التكنولوجية والمستلزمات اللازمة لتميز المدارس.

The study aimed to identify the degree of effectiveness of school-local community partnership in the North region within the Green Line and its relationship to achieving institutional excellence. The study used the descriptive survey correlational methodology and the questionnaire as a study tool after verifying its validity and reliability. The sample consisted of (386) teachers at primary schools, who were chosen by the simple random method. The results showed that the degree of effectiveness of school-local community partnership was medium; the level of institutional excellence is High, and a positive correlation between the school-local community partnership and the level of institutional excellence. The study recommended organizing meetings with local community institutions, to familiarize them with aspects of cooperation and partnership with schools, and to provide technology tools and supplies necessary for school excellence.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.