| LEADER |
03967nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2234849 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الاردن
|
| 100 |
|
|
|9 674912
|a أبو ريا، هيام علي
|e مؤلف
|g Abu Raya, Hiam Ali
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة مديري المدارس الإعدادية في منطقة الشمال داخل الخط الأخضر للقيادة الخادمة وعلاقتها بمستوى التميز التنظيمي
|
| 246 |
|
|
|a The Practicing Degree of Middle Schools’ Principals in the North District within the Green Line for Servant Leadership and its Relation to Organizational Excellence Level
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
|c 2024
|g كانون الثاني
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 354 - 379
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة تعرف العلاقة بين درجة ممارسة مديري المدارس الإعدادية في منطقة الشمال داخل الخط الأخضر للقيادة الخادمة وبين مستوى التميز التنظيمي في تلك المدارس. استخدم المنهج الوصفي الارتباطي، والاستبانة أداة لجمع البيانات، إذ تم تطبيقها على عينة من (67) مديرا، و(320) معلما، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية وفقا للمسمى الوظيفي. أظهرت النتائج أن درجة ممارسة القيادة الخادمة لدى المديرين جاءت مرتفعة، وأن مستوى التميز التنظيمي جاء مرتفعا، ووجود علاقة ارتباطية موجبة بين درجة ممارسة القيادة الخادمة ومستوى التميز التنظيمي. أوصت الدراسة بتخويل المديرين صلاحيات أكبر تمكنهم من اتخاذ القرارات بشكل لامركزي، وتعزيز دور المجتمع المحلي في صياغة أهداف المدرسة وسياساتها.
|b The study aimed to identify the relationship between the degree of practicing servant leadership among middle school principals in the north district within The Green Line and the level of organizational excellence in those schools. The descriptive correlational methodology and the questionnaire were used, the sample consisted of (67) principals, and (320) teachers, who were chosen using the stratified random sample method according to the job title. The results showed a high degree of servant leadership practice among principals, and of organizational excellence, and a positive correlation between practicing servant leadership and the level of organizational excellence. The study recommended delegating principals much power to make decentralized decisions, and enforcement of the local community's role in school goals and policies.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التربوية
|a الإدارة المدرسية
|a التنظيمات الإدارية
|a التعليم الإعدادي
|a الممارسات القيادية
|
| 692 |
|
|
|a القيادة الخادمة
|a التميز التنظيمي
|a مديرو المدارس
|a المدارس الإعدادية
|a منطقة الشمال داخل الخط الأخضر
|b Servant Leadership
|b Organizational Excellence
|b School Principals
|b Middle Schools
|b The Northern Region within the Green Line
|
| 700 |
|
|
|a عاشور، محمد علي ذيب
|g Ashour, Mohammed Ali
|e م. مشارك
|9 256895
|
| 700 |
|
|
|a العمري، خالد محمد أحمد
|g Al-Omari, Khaled Mohammad
|e م. مشارك
|9 147180
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 015
|e Jordanian Education Journal
|f Al-Mağallaẗ al-tarbawiyyaẗ al-urdunniyyaẗ
|l 987
|m مج9, ملحق
|o 2060
|s المجلة التربوية الأردنية
|v 009
|x 2520-7555
|
| 856 |
|
|
|u 2060-009-987-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1491293
|d 1491293
|
