المصدر: | مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية |
---|---|
الناشر: | جامعة القادسية - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | الزيادي، تراث حاكم مالك (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alziadi, Turath Hakim Malik |
مؤلفين آخرين: | عبد، عقيل علي (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | مج24, ع1 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
العراق |
التاريخ الميلادي: |
2024
|
الشهر: | آذار |
الصفحات: | 199 - 224 |
ISSN: |
1992-1144 |
رقم MD: | 1491530 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch, AraBase |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 04734nam a22002297a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 2235131 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b العراق | ||
100 | |a الزيادي، تراث حاكم مالك |g Alziadi, Turath Hakim Malik |e مؤلف |9 116089 | ||
245 | |a الدلالة الصرفية للمصطلح الفقهي على صيغة مصدر الثلاثي المزيد | ||
260 | |b جامعة القادسية - كلية التربية |c 2024 |g آذار | ||
300 | |a 199 - 224 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
520 | |a من المناسب في دراسة الدلالة الصرفية تقسيم الوحدات الصرفية ذات الدلالة على نوعين: النوع الأول: الأوزان الصرفية، مثل: أوزان الفعل والمصادر والمشتقات وأوزان جمع التكسير والتصغير ونظيرها، والنوع الثاني اللواصق، وهي السوابق واللواحق والدواخل، وهي التي تدخل في صلب بنية الكلمة لتحقيق معان أو تشارك في الدلالة، والمصطلح الفقهي في الغالب مبني على كلمة واحدة لا تكاد تخلو من الزوائد التي يؤتى بها لإيجاد أكبر قدر من الدلالة المناسب للتعريف، ويجد البحث بناءً على إحصاء عدد كبير من المصطلحات الفقهية عند الإمامية أنها تخلو في صياغتها من الأفعال تماما؛ لأن الوظيفة الأساس للمصطلح هي الخبر، فالمصطلح عبارة عن كيان لغوي معرفي يتألف من أمرين: الرمز الذي يشغل موقع المخبر عنه، والجملة أو الجمل المعبرة عن المفهوم التي تشغل الخبر، فمن الطبيعي حينئذ أن تنحصر صورة المصطلح بالاسم؛ إذ الفعل لا يخبر عنه إطلاقا، أما الحرف فلا يخبر به ولا يخبر عنه، وقد وجد البحث أيضا أن المصدر على اختلاف أنواعه وأبنيته يشغل المساحة الأكبر للمصطلح الفقهي، بينما شغلت المشتقات مقدارا قليلا منه، وسيتناول البحث بالوصف والتحليل أبنية المصطلح من المصدر الثلاثي المزيد، كما سيقف على عدد من الظواهر الصرفية ذات الأثر الدلالي. |b It is appropriate in the study of morphological significance to divide the morphological units of significance: into two types The first: type morphological weights, such :as verb weights, infinitives, derivatives, weights of plural cracking and diminutiveness and their analogues, and the second type of adhesives, which, are prefixes suffixes and intrinsic ones, which enter into the core of the word s’ structure to achieve meanings or participating in the significance, and the term fiqh is mostly based on a single word that is almost devoid of the extras that are brought in to find the largest amount of significance appropriate for the definition. The research finds, based on the counting of a large number of jurisprudential terms when the, Imamisthat they are completely devoid of verbs in their formulation; Because the basic function of the term is the news, the term is a linguistic cognitive entity consisting of two things: the symbol that occupies the position of the informant, and the sentence or sentences expressing the concept that occupy the news, then it is natural that the image of the term is limited to the name; As the verb is not told about it at all, and the letter is not told or told about it, and the research also found that the source of its different types and structures occupy the largest space for the jurisprudential, term while the derivatives occupied a small amount of it, and the research will deal with description and analysis of the structure of the term from the triple source more, It will also stand on a number of morphological phenomena with a semantic. Effect. | ||
653 | |a المصطلحات الفقهية |a المسائل الصرفية |a دلالات الألفاظ | ||
700 | |9 681031 |a عبد، عقيل علي |e م. مشارك | ||
773 | |4 الادب |4 التربية والتعليم |6 Literature |6 Education & Educational Research |c 010 |e Journal of Al-Qadisiya in Arts and Educational Sciense |f Maǧallaẗ al-qādisiyyaẗ |l 001 |m مج24, ع1 |o 0961 |s مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية |v 024 |x 1992-1144 | ||
856 | |u 0961-024-001-010.pdf | ||
930 | |d n |p y |q n | ||
995 | |a EduSearch | ||
995 | |a AraBase | ||
999 | |c 1491530 |d 1491530 |