ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







جهود علماء العراق في علم النبات من القرن الرابع الهجري حتى نهاية القرن السادس الهجري

العنوان بلغة أخرى: Efforts of Iraqi Scientists in Botany from the Fourth Hijri Century to the End of the Sixth Hijri Century
المصدر: مجلة التراث العلمي العربي
الناشر: جامعة بغداد - مركز إحياء التراث العلمي العربي
المؤلف الرئيسي: المصطاف، غزوة شهاب أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mustaf, Ghazwa Shehab Ahmed
مؤلفين آخرين: الجبوري، مربد صالح ضامن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج21, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيو
الصفحات: 213 - 238
ISSN: 2221-5808
رقم MD: 1491729
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
نبات السوس | البيمارستانات | الريباس | الصندل | الافيون | Safflower | Botanical Gardens | Rhubarb | Sandalwood | Opium
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أن العرب والمسلمين على مر التاريخ ومنذ بدايات تأسيس الدولة العربية الإسلامية في المشرق والمغرب قد برعوا في جميع مجالات العلم والمعرفة من فلك ورياضيات وطب وصيدلة وعلم النبات الذي استطاع فيه علماء العرب والمسلمين من أخذ دور الريادة فيه والتبحر بهذا العلم والإفادة منه في الفلاحة والمداواة. فضلا عن أن علم النبات خلال العصر العباسي في العراق تطور بشكل كبير وأصبح من العلوم الرئيسية آنذاك وبروز دور العلماء في تلك الحقبة إضافة إلى ظهور العديد من المؤلفات والكتب التي تستحق الدراسة.

Throughout history, Arabs and Muslims, since the establishment of the Islamic Arab state in the East and West, excelled in various fields of science and knowledge, including astronomy, mathematics, medicine, pharmacy, and botany. In the field of botany, Arab and Muslim scientists took a leading role, delving into the science and applying it to agriculture and medicinal purposes. Additionally, plant science underwent significant development during the Abbasid era in Iraq, becoming one of the primary sciences of that time. The emergence of the role of scientists during that period, along with the production of numerous works and books, deserves further study.

ISSN: 2221-5808