ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أنماط تشكيل الصورة في مجموعة "...>مارك

أنماط تشكيل الصورة في مجموعة "اتبعيني أيتها الفوضى" لقاسم شاتي

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الهلالي، وسام محمد منشد بندر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alhillaly, Wesaam Mohammed Manshed Bender
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: حزيران
الصفحات: 273 - 292
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 1492228
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
النقد الأدبي | الصورة الشعرية | الشعر العربي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03761nam a22002177a 4500
001 2235874
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 409628  |a الهلالي، وسام محمد منشد بندر  |e مؤلف  |g Alhillaly, Wesaam Mohammed Manshed Bender 
245 |a أنماط تشكيل الصورة في مجموعة "اتبعيني أيتها الفوضى" لقاسم شاتي 
260 |b جامعة القادسية - كلية التربية  |c 2023  |g حزيران 
300 |a 273 - 292 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تمثل الصورة الشعرية احدى الأدوات الرئيسة في التشكيل الشعري، فهي التي تجسد المعنى وتنقله من إطاره الواقعي إلى إطار تخييلي، يعتمد على هدم الواقع ليعيد تشكيله وإنتاجه على وفق علاقات إيحائية يمكن لها إثارة الدهشة والجمال في نفس المتلقي، فهي " التي تنقل ما في النفس من خواطر ومشاعر بصدق ودقة، وتبرزه للغير (۱)، لأن " الشعر لا يقوم على أساس عقلي [...] بل هو تعبير عن العواطف والمشاعر وبومضات غامضة خاطفة يقدمها الخيال (۲)، مستثمراً إمكانية الخيال على " تكوين صورة ذهنية لأشياء غابت عن الحس (۳)، وهو ما يمنح الصورة الشعرية فاعليتها على مستوى التلقي بقدرتها على الكشف والإثراء وتفجير الطاقات الإيحائية في الذات المتلقية (٤)، فالصورة هي جوهر الشعر (٥)، ومن ومن تلك الأهمية اختصر مفهوم الشعر بكونه: " التفكر بوساطة الصورة (6)، وهو ما سنقاربه في مجموعة (اتبعيني أيتها الفوضى) للشاعر قاسم شاتي *.  |b The image occupies Qasim Shati in his prose collection (Follow Me, Chaos); On suggestive relationships that raise amazement and beauty for the recipient, to the extent that it is revealed and enriched. The means of constructing the image varied for him, and perhaps the most prominent of these images is the analogy image that is based on creating a comparison between the common characteristic between the two sides of the analogy, and all this is to break the horizon of the recipient's expectation and create paradox, and he exaggerates in the analogy and makes the likeness a deep and stable structure; To give it the characteristic of a continuous, active presence that absorbs the anxiety of his experience in life, and this image he has is based on a turmoil of great questions that require him to fall into the pit of jurisprudential answers, and then his recipient falls with him in that pit, as he is his partner in the production of the text. And the poet Qasim Shati, in general, relies on the textual connection in photography, and leaves the task of forming it to the recipient, who puts it under the authority of the semantic relationship load, and with it reveals a poetic ability that reaches the picture formation to the maximum extent that it can. 
653 |a النقد الأدبي  |a الصورة الشعرية  |a الشعر العربي 
773 |4 الادب  |4 التربية والتعليم  |6 Literature  |6 Education & Educational Research  |c 028  |e Journal of Al-Qadisiya in Arts and Educational Sciense  |f Maǧallaẗ al-qādisiyyaẗ  |l 002  |m مج23, ع2  |o 0961  |s مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية  |v 023  |x 1992-1144 
856 |u 0961-023-002-028.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a AraBase 
999 |c 1492228  |d 1492228 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.