ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المدارس التعليمية في مكة المكر...>الوصف

المدارس التعليمية في مكة المكرمة "القرن العاشر الهجري - الخامس عشر ميلادي": دراسة تاريخية وصفية

العنوان بلغة أخرى: Educational Schools in Makkah "Tenth Century AH. / Fifteenth Century AD.": Descriptive Historical Study
المصدر: مجلة القلزم للدراسات التاريخية والحضارية
الناشر: مركز بحوث ودراسات دول حوض البحر الأحمر والاتحاد الدولي للمؤرخين
المؤلف الرئيسي: يماني، أمنية بنت حسن بن علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Yamani, Omnia bint Hassan bin Ali
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 75 - 88
ISSN: 1858-9952
رقم MD: 1492320
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الدين الإسلامي | المدارس التعليمية | مكة المكرمة | المدارس الحكومية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدارس مكة | المدرسة السليمانية | المدرسة الصولتية | الرحالة | المسجد الحرام | Mecca Schools | Al-Sulamaniyah School | Al-Sawliyya School | Travelers | The Grand Mosque
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: تناولت هذه الدراسة المدارس التعليمية في مكة المكرمة (القرن العاشر الهجري/ الخامس عشر ميلادي)، أن مكة المكرمة لها مكانة خاصة في قلوب المسلمين، فهي مهوى أفئدتهم، وقبلتهم، ومهبط الوحي وفيها المسجد الحرام، وهي مقصد للمعتمرين، والحجاج والزائرين، هذا في الجانب الديني، إما العلمي فقد كان في مكة المكرمة وبالأخص في المسجد الحرام بداية شرارة العلم والتعلم فقد حث الدين الإسلامي على العلم ورفع من منزلة أصحاب العلم درجات لهذا حرص العديد من السلاطين والخلفاء على تطوير أماكن التعليم من كتاتيب إلى مدارس إلى جامعات، وبعد ظهور المدارس شهدت مكة تطور كبير من الناحية العلمية، ومن اهم المدارس التي تم أنشائها في مكة والتي سوف تكون محور هذه الدراسة هي (المدرسة السليمانية والمدرسة الصولتية) وتهدف هذه الدراسة إلى معرفة الحياة العلمية في مكة المكرمة في العصر الحديث والتعرف عليها أيضاً من خلال كتابات الرحالة، وتتجلى أهمية البحث في العديد من النقاط التي يستوجب ذكرها مثل وصف المباني المدرسية والمذاهب المعتمدة للمدارس وطريقة اختيار موقع بناء المدارس، وقد تم استخدام المنهج التاريخي الوصفي لهذه الدراسة، وقد تبين للباحثة أن الحياة العلمية في مكة مرت بمراحل عديدة حيث بدأت بحلقات تعليم بالمسجد الحرام وتطورت بشكل ملحوظ عند نشأة المدارس الذي زادت من نسب المتعلمين في المنطقة وشجع على العلم والمعرفة.

This study dealt with the educational schools in Mecca (the tenth century AH/fifteenth century AD). Mecca has a special place in the hearts of Muslims, as it is the cradle of their hearts, their qibla, and the landing place of revelation. It contains the Grand Mosque, and it is a destination for Umrah pilgrims, pilgrims, and visitors. On the religious side, as for the scientific aspect, it was in Mecca, especially in the Sacred Mosque, that the spark of knowledge and learning began. The Is lamic religion encouraged knowledge and raised the status of those with knowledge by degrees. This is why many sultans and caliphs were keen to develop places of education, from libraries to schools to universities. After the emergence of schools, Mecca witnessed great development from a scientific standpoint. Among the most important schools that were established in Mecca, which will be the focus of this study, are (the Sulaymaniyah School and the Sawliyya School). This study aims to know the scientific life in Mecca in the modern era, and also to learn about it from Throughout the traveler’s writings, the importance of research is evident in many points that need to be mentioned, such as the description of school buildings, the doctrines adopted for schools, and the method of choosing the site for building schools. The descriptive historical approach was used for this study, and it became clear to the researcher that scientific life in Mecca went through many stages, as it began with episodes Education at the Grand Mosque developed significantly with the establishment of schools, which increased the proportion of learners in the region and encouraged science and knowledge
ISSN: 1858-9952

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.