ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية العلاج بالقبول والالتزا...>الوصف

فعالية العلاج بالقبول والالتزام في تنمية المرونة النفسية لخفض قلق المستقبل المهني لدى طالبات شعبة التربية الخاصة بجامعة السويس: دراسة تجريبية-كلينيكة

المصدر: مجلة التربية الخاصة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: زيدان، أحمد سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zidan, Ahmed Said
المجلد/العدد: ع44
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يوليو
الصفحات: 241 - 362
ISSN: 2356-7996
رقم MD: 1492845
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العلاج النفسي | الصحة النفسية | اضطراب القلق | طلبة الجامعات | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
العلاج بالقبول والالتزام | المرونة النفسية | قلق المستقبل المهني | طالبات شعبة التربية الخاصة | Acceptance and Commitment Therapy | Psychological Resilience | Vocational Future Anxiety | Students of the Special Education Division
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية الكشف عن فعالية العلاج بالقبول والالتزام في تنمية المرونة النفسية لخفض قلق المستقبل المهني لدى طالبات شعبة التربية الخاصة بجامعة السويس. وتحقيقا لهذا الهدف تم تطبيق الأدوات التالية: 1. مقياس المرونة النفسية (إعداد: باظة، ٢٠١٦)، ٢. مقياس قلق المستقبل المهني (إعداد: قرني، ۲۰۱۹)، ۳. اختبار الذكاء للصغار والكبار (إعداد: الأنصاري، ٢٠٠٦)، ٤. اختبار ساكس لتكملة الجمل (ترجمة: عباس، ۲۰۰۱)، ٥. استمارة المقابلة الكلينيكية لقلق المستقبل المهني لطالبات شعبة التربية الخاصة (إعداد: الباحث)، وذلك على عينة حجمها (۱۲) طالبة، بمتوسط عمر زمني قدره (17، 19)، وانحراف معياري قدره (٥٨،)، وتم تقسيم هذه العينة إلى مجموعتين: ١. المجموعة التجريبية (ن ١= ٦) ٢. المجموعة الضابطة (ن ٢ =٦)، وأسفرت نتائج الدراسة فيما يتعلق بأفراد المجموعة التجريبية عما يلي: ١. تختلف المرونة النفسية باختلاف القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي. ٢. يختلف قلق المستقبل المهني باختلاف القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي. 3. لا تختلف المرونة النفسية وقلق المستقبل المهني باختلاف القياسين البعدي والتتبعى. ٤. توجد فروق بين ديناميات الشخصية للحالتين الطرفيتين على مقياس قلق المستقبل المهني كما يوضحه اختبار ساكس الإسقاطي.

The current study aimed to reveal the effectiveness of acceptance and commitment therapy in developing psychological resilience to reduce vocational future anxiety among female students of the Special Education Division at Suez University. To achieve this goal, the following tools were applied: 1. A measure of psychological resilience (prepared by: Baza, 2016), 2. A measure of vocational future anxiety (prepared by: Qarni, 2019), 3. An intelligence test for young and old (prepared by: Ansari, 2006), 4- Sacs Sentence Completion Test (Translation: Abbas, 2001), 5- A clinical interview form for the vocational future anxiety of female students of the Special Education Division (prepared by: the researcher), on a sample size of (12) students, with a chronological average age of (19.17), and a standard deviation (.58), and this sample was divided into two groups: 1. Experimental group (n1 = 6) 2. Control group (n2 = 6). The results of the study with regard to the experimental group individuals showed the following: 1. Psychological resilience differs according to the two measurements. Pre and post in favor of post measurement 2. The vocational future anxiety differs according to the pre and post measurements in favor of the post measurement 3. Psychological resilience and vocational future anxiety do not differ according to the post and follow-up measurements 4. There are differences between the personality dynamics of the two extreme cases on the vocational future anxiety scale as indicated by the Sacks test.
ISSN: 2356-7996

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.