ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المنهج الوظيفي في النحو العربي...>الوصف

المنهج الوظيفي في النحو العربي من التقعيد العلمي القديم إلى التأسيس لنحو جديد

العنوان بلغة أخرى: The Functional Method in the Arabic in from the Ancient Regularization to Founding a New Grammar
المصدر: مجلة جسور المعرفة
الناشر: جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب
المؤلف الرئيسي: بحير، أم الخير (مؤلف)
مؤلفين آخرين: يونسي، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 63 - 90
DOI: 10.35645/1711-010-001-005
ISSN: 2437-086X
رقم MD: 1493338
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
القواعد النحوية | اللغة العربية | التقعيد النحوي | التراث اللغوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنهج الوظيفي | النحو العربي | التعقيد القديم | التأسيس لنحو جديد | Functional Method | Arabic Grammar | Ancient Regularization | Founding a New Grammar
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهتم البحث ببيان مسارات المنهج الوظيفي في النحو العربي قديما وحديثا في محاولة للوقوف على مراحل وتطورات المنهج الوظيفي في النحو العربي منذ نشأته وامتداده إلى العصر الحديث بظهور نظرية أحمد المتوكل، والمقارنة بين نظرية النحو القديم والنحو الجديد للتوصل إلى استنتاج أنجع السبل في تعليم قواعد النحو العربي وظيفيا. وتعنى هذه الدراسة بالإشكالية التالية: - ما هي تطورات المنهج الوظيفي في النحو العربي منذ التفكير في وضع التقعيد القديم إلى التأسيس لنحو عربي وظيفي جديد؟ وتوصلنا إلى أن: النحو العربي نشأ وظيفيا في تأسيسه وتقعيده، وانتهي وظيفيا مع المتوكل في محاولته لتأسيس نظرية نحوية وظيفية عربية جديدة. وبرغم الجهود المبذولة في هذا التنظير إلا أنه لا يمكنه أن يكون بديلا للنحو القديم لعدة اعتبارات؛ أهمها عدم استغراقه لكل جزئياته؛ نظرا إلى الاختلاف القائم بينهما في الموضوع والمنهج والغاية من وضع النظريتين النحويتين القديمة والحديثة، وأن أنجع السبل في تعليم قواعد اللغة العربية هي المقاربة النصية.

This paper shows the paths of the functional method in the Arabic grammar in the past and the present to cover its phases and developments since its genies until the modern era that witnessed the emergence of the theory of Ahmed al Motawakkil. Besides, the paper compares the ancient and new grammars to deduce the best method of teaching the Arabic grammar. The study focuses on the following problematic: what are the developments of the functional method in the Arabic grammar since thinking about setting the ancient regularization until founding a new functional Arabic grammar?" Findings show that the Arabic grammar functionally emerged in its foundation and regularization and ended with al Motawakkil who attempted to establish a new Arabic functional grammatical theory. Despite the efforts made, his work cannot substitute the ancient grammar for many considerations; mainly that he did no delve in all the details due to the difference in the subject, method, and aims of the two grammars. Besides, the optimal way to teach Arabic grammar is he textual approach.
ISSN: 2437-086X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.