ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معايير مقترحة لبناء موقع إلكتر...>الوصف

معايير مقترحة لبناء موقع إلكتروني نموذجي للمدرسة كوسيلة بيداغوجية تخدم تعليمية اللغة والتواصل بها

العنوان بلغة أخرى: Suggested Criteria for Building a School Website Template as a Pedagogical Means Serving Language Didactics and Communication
المصدر: مجلة العلوم الإسلامية والحضارة
الناشر: مركز البحث في العلوم الإسلامية والحضارة - الأغواط
المؤلف الرئيسي: بن سالم، المسعود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بن ناصر، حنيفى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: جوان
الصفحات: 379 - 415
ISSN: 2477-9903
رقم MD: 1493472
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | المواقع الإلكترونية | المقررات الدراسية | الاتصال اللغوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الإلكتروني | تعليمية اللغة | التواصل اللغوي | النشاطات اللاصفية | الموقع الإلكتروني النموذجي للمدرسة | Electronic Learning | Extracurricular Activities | Language Didactics | Linguistic Communication | School Template Website
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الورقة البحثية إلى وضع مجموعة معايير لبناء موقع إلكتروني نموذجي للمدرسة كوسيلة بيداغوجية تخدم تعليمية اللغة، فيكون الموقع نفسه من حيث الشكل وبرمجيات الدعم لكن مختلفا من حيث المحتوى الذي تنتجه الجماعة التربوية في كل مؤسسة تعليمية عبر الوطن. تنطلق الدراسة من سرد مختصر لإدماج الوسائط التعليمية الحديثة بالجزائر منذ الاستقلال ووصولا إلى أزمة وباء كوفيد، ثم نعرج على مفاهيم تعليم اللغات والتواصل في الفضاء التقليدي للمدرسة والذي يتميز بممارسة اللغة على مستويين المقرر الدراسي داخل القسم، النشاطات اللاصفية. وكلاهما سيكون الأساس لصناعة محتوى الموقع الإلكتروني.

This study we suggest a set of criteria to build a template for school websites as a pedagogical tool to serve language didactics and linguistic communication. Thus, the websites can be identical nationally in terms of design and software's but independent in terms of content produced by each school community. We began our research study by an abstract of new technological means in Algeria since the independence “1962” up to Covid19 pandemic. Then, we deal with didactics and linguistic communication concepts in traditional school space that we divided into two levels: official curriculum in class, extracurricular activities cultural. The above-mentioned traditional levels are suggested to be the basis of the website along with strictly and well-defined roles of contributions by school community members. The study findings are 21 criteria.
ISSN: 2477-9903

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.