الذكاء الانفعالي وعلاقته باضطراب الشدة ما بعد الصدمة لدى الطلبة الذين تعرضوا لحدث تفجير كارثي في مدرسة عكرمة المحدثة في حمص
| العنوان بلغة أخرى: |
Emotional Intelligence and its Relation to Posttraumatic Stress Disorder of the Students who were Exposed to Catastrophic Bombing Event in Akrama Al-Mohdatha School in Homs |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | إدريس، شذا (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | لطوف، حنان عمر (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج46, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الصفحات: | 151 - 184 |
| ISSN: |
1022-467X |
| رقم MD: | 1493523 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الذكاء الانفعالي | اضطراب الشدة ما بعد الصدمة | Emotional Intelligence | Posttraumatic Stress Disorder
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04220nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2237268 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |a إدريس، شذا |e مؤلف |9 706259 | ||
| 245 | |a الذكاء الانفعالي وعلاقته باضطراب الشدة ما بعد الصدمة لدى الطلبة الذين تعرضوا لحدث تفجير كارثي في مدرسة عكرمة المحدثة في حمص | ||
| 246 | |a Emotional Intelligence and its Relation to Posttraumatic Stress Disorder of the Students who were Exposed to Catastrophic Bombing Event in Akrama Al-Mohdatha School in Homs | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2024 |m 1444 | ||
| 300 | |a 151 - 184 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى اضطراب الشدة ما بعد الصدمة ومستوى الذكاء الانفعالي لدى الطلبة الذين تعرضوا لحدث تفجير كارثي في مدرسة عكرمة المحدثة في حمص، وتعرف العلاقة الارتباطية بين الذكاء الانفعالي واضطراب الشدة ما بعد الصدمة، بالإضافة إلى تعرف الفروق بين الذكور والإناث على مقياسي الذكاء الانفعالي واضطراب الشدة ما بعد الصدمة، تكونت العينة من (150) طالب وطالبة تتراوح أعمارهم بين (18-16) سنة، استخدمت الباحثة مقياس الذكاء الانفعالي إعداد عثمان ورزق (2002) ومقياس اضطراب الشدة ما بعد الصدمة إعداد دافيدسون (Davidson, 1987)، وقد توصل البحث إلى النتائج التالية: وجود مستوى متوسط من الذكاء الانفعالي ومستوى منخفض من اضطراب الشدة ما بعد الصدمة. وجود علاقة ارتباطية سلبية بين الذكاء الانفعالي واضطراب الشدة ما بعد الصدمة. وجود فروق بين بين الذكور والإناث على مقياس الذكاء الانفعالي لصالح الذكور. وجود فروق بين بين الذكور والإناث على مقياس اضطراب الشدة ما بعد الصدمة لصالح الإناث. |b The current research aimed to know the level of posttraumatic stress disorder and the level of emotional Intelligence of the students who were exposed to catastrophic bombing event in Akrama Al mohdatha school in Homs, and to know the correlation relationship between emotional Intelligence and posttraumatic stress disorder, in addition to know the differences between males and females on the scales of emotional Intelligence and posttraumatic stress disorder, the sample consisted of (150) male and female students, their ages range between (16-18) years, the researcher had used the emotional Intelligence scale prepared by Othman and Rizk (2002), and the posttraumatic stress disorder scale prepared by (Davidson, 1987), and the research reached to the following results: - there is a moderate level of emotional Intelligence and a low level of posttraumatic stress disorder. - there is a negative correlation relationship between emotional Intelligence and posttraumatic stress disorder. - there are differences on the emotional Intelligence scale in favor of males. - there are differences on the posttraumatic stress disorder scale in favor of females. | ||
| 653 | |a علم النفس التربوي |a الذكاء الانفعالي |a الاضطرابات النفسية |a حوادث التفجير |a سوريا | ||
| 692 | |a الذكاء الانفعالي |a اضطراب الشدة ما بعد الصدمة |b Emotional Intelligence |b Posttraumatic Stress Disorder | ||
| 700 | |a لطوف، حنان عمر |g Lattouf, Hanan Omar |e مشرف |9 481609 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |f Maǧallaẗ ǧāmi’aẗ al-ba’ṯ |l 003 |m مج46, ع3 |o 2150 |s مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |v 046 |x 1022-467X | ||
| 856 | |u 2150-046-003-005.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1493523 |d 1493523 | ||
عناصر مشابهة
-
اليقظة العقلية وعلاقتها باضطراب الشدة ما بعد الصدمة لدى الطلبة الذين تعرضوا لحدث تفجير مدرسة عكرمة المحدثة في حمص
بواسطة: إدريس، شذا منشور: (2022) -
التفكير الكارثي المرتبط بالألم وعلاقته باضطراب ما بعد الصدمة لدى ذوي الأمراض المزمنة (الفشل الكلوي - مرضي القلب) بمكة والطائف
بواسطة: اللحياني، مريم حميد أحمد منشور: (2022) -
الحرمان العاطفي وعلاقته باضطراب القلق المعمم لدى طالبات المرحلة الثانوية في مدينة حمص
بواسطة: العيان، ديما منشور: (2024) -
فعالية برنامج معرفي - سلوكي في خفض بعض اضطرابات كرب ما بعد الصدمة لدى عينة من الأطفال الذين تعرضوا للتحرش الجنسي
بواسطة: محمد، سماح نبيل أحمد منشور: (2018) -
استشفاء ما بعد الصدمة لدى طلاب الجامعة في ظل COVID-19 وأثره على الإبداع الانفعالي في ضوء متغير الكفاءة الذاتية
بواسطة: القللي، محمد محمد السيد منشور: (2020)
