ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة الفروق في تعلم مهارتي ال...>الوصف

دراسة الفروق في تعلم مهارتي التصويب من الثبات والتصويب السلمي بكرة السلة بين الطلاب مرتفعي ومنخفضي التحصيل الدراسي للمرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: Studying the Differences in Learning the Shooting Skills of Stability and Peaceful Shooting in Basketball between Students with High and Low Academic Achievement in the Intermediate Stage
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: علي، أسعد حميد عبد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Asaad Hamid Abd
المجلد/العدد: مج16, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 117 - 133
DOI: 10.33984/0904-016-999-010
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 1493577
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تعليم المهارات | المهارات الأساسية | التحصيل الدراسي | كرة السلة | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
مرتفعي ومنخفضي التحصيل الدراسي | التصويب من الثبات | التصويب السلمي | كرة السلة للطلاب | High and Low Academic Achievement | Stability Shooting | Peaceful Shooting | Basketball for Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: كانت مشكلة البحث في عدم الاهتمام بالطلاب مرتفعي التحصيل الدراسي وعدم زجهم في السباقات المدرسية الداخلية والخارجية مما يسبب خللا في العملية التعليمية حيث بالإمكان أن يكون هؤلاء الطلاب نجوم في المستقبل ويخدمون بلدهم، أما أهداف البحث فكانت معرفة معنوية الفروق بين نتائج كلا المجموعتين التجريبيتين للطلبة (مرتفعي ومنخفضي التحصيل الدراسي) في الاختبارات القبلية والبعدية في تعلم مهارتي التصويب من الثبات والتصويب السلمي بكرة السلة للطلاب. وكذلك معرفة معنوية الفروق بين نتائج المجموعتين (المجموعة التجريبية للطلبة مرتفعي التحصيل الدراسي) و(المجموعة التجريبية للطلبة منخفضي التحصيل الدراسي) في الاختبارات البعدية في تعلم مهارتي التصويب من الثبات والتصويب السلمي بكرة السلة للطلاب. واستخدم الباحث المنهج التجريبي (تصميم المجموعتين التجريبيتين) لملائمته طبيعة مشكلة البحث وتجربته، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية من مجتمع البحث الأصلي البالغ (104) طالب، وبأسلوب القرعة، وبعدد (30) طالبا، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين وبأسلوب القرعة أيضا، وبواقع (15) طالبا للمجموعة التجريبية للطلبة (مرتفعي التحصيل الدراسي) و(15) طالبا للمجموعة التجريبية للطلبة (منخفضي التحصيل الدراسي، وبهذا تكون النسبة المئوية لعينة البحث هي (28.84 %) من مجتمع البحث وتم اختيار (10) طلاب من خارج عينة البحث لغرض إجراء التجربة الاستطلاعية وأشرف الباحث بنفسه على متابعة عينة البحث، أما أهم استنتاجات البحث حدوث تطور في جميع متغيرات البحث للمجموعتين (التجريبيتين). وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية معنوية بين نتائج الاختبارات البعدية بين المجموعتين (التجريبيتين) ولصالح المجموعة التجريبية للطلبة (مرتفعي التحصيل الدراسي) في تعلم مهارتي التصويب من الثبات والتصويب السلمي بكرة السلة للطلاب.

Despite the low number of famous players in the world who have high academic achievement, but at the same time we find some of the stars and celebrities of the world of athletes possess high academic qualifications and this disparity aroused the interest of the researcher as it is a problem worth paying attention to, and the problem of research was in the lack of interest in students of high academic achievement and not to involve them in internal and external school races, which causes an imbalance in the educational process where these students can be stars in the future They serve their country, and the objectives of the research were to know the moral differences between the results of both experimental groups of students (high and low academic achievement) in the pre- and post-tests in learning the shooting skills of stability and peaceful shooting in basketball for students. As well as knowing the moral differences between the results of the two groups (the experimental group for students with high academic achievement) and (the experimental group for students with low academic achievement) in the post-tests in learning the skills of aiming from stability and peaceful shooting in basketball for students. The researcher used the experimental approach (design of the two experimental groups...
ISSN: 1992-0695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.