ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تضمين كتب العربية لغتي لل...>الوصف

درجة تضمين كتب العربية لغتي للصفوف من الرابع إلى السادس من التعليم الأساسي في الجمهورية العربية السورية معايير التنمية المستدامة

العنوان بلغة أخرى: The Extent to which Arabic Textbooks for the Grades "4-6" of Basic Education in the Syrian Arab Republic Include Standards of Sustainable Development
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: الأسود، عبدالغفور مصباح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alaswad, Abdelghafour Mousbah
المجلد/العدد: مج46, ع6
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الصفحات: 107 - 162
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1493718
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكتب الدراسية | المناهج التعليمية | التنمية المستدامة | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
كتب العربية لغتي | الصفوف (4-6) الأساسي | معايير التنمية المستدامة | Arabic Language Textbooks | Grades (4-6) | Sustainable Development Standards
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد معايير التنمية المستدامة اللازم تضمينها في كتب العربية لغتي للصفوف من الرابع إلى السادس من التعليم الأساسي في الجمهورية العربية السورية، وتعرف درجة تضمين هذه المعايير في الكتب المذكورة، كذلك الكشف عن دلالة الفروق الإحصائية بين درجات تضمينها، ولتحقيق ذلك، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي من خلال أداة تحليل المحتوى، التي ضمت (46) معيارا، موزعة على أربعة أبعاد، هي: البعد البيئي، والبعد الاقتصادي، والبعد الاجتماعي، والبعد التكنولوجي، وتكون مجتمع الدراسة وعينتها من كتب العربية لغتي للصفوف من الرابع إلى السادس الأساسي بفصليها الأول والثاني، طبعة العام الدراسي 2022 -2023 م، وتوصلت الدراسة إلى أن درجة تضمين أبعاد معايير التنمية المستدامة إجمالا في كتب العربية لغتي للصفوف من الرابع إلى السادس الأساسي جاءت بدرجة متوسطة، بلغت (24,99 %)، فحل البعد الاجتماعي في الترتيب الأول بدرجة تضمين كبيرة بلغت (37.79 %)، يليه البعد الاجتماعي في الترتيب الثاني بدرجة تضمين متوسطة بلغت (32.10 %)، فيما جاء في الترتيب الثالث البعد التكنولوجي بدرجة تضمين قليلة بلغت (18.72 %)؛ فيما حل البعد الاقتصادي في الترتيب الرابع والأخير بدرجة تضمين قليلة أيضا بلغت (11.37 %)، كما أوضحت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) بين مجموع تكرارات معايير التنمية المستدامة في كتب العربية لغتي للصفوف من (4 -6) الأساسي حسب أبعاد التنمية المستدامة لصالح المعايير في البعدين البيئي والاجتماعي، وحسب كتب العربية لغتي للصفوف (4 -6) الأساسية لصالح كتابي العربية لغتي للصفين الرابع والخامس الأساسيين.

The study aimed to determine the sustainable development standards that need to be included in Arabic language Textbooks for grades four to six of basic education in the Syrian Arab Republic, and to define the degree of inclusion of these standards in the aforementioned Textbooks, as well as to reveal the significance of the statistical differences between the degrees of inclusion, and to achieve this, The study used the descriptive approach through the content analysis tool, which included (46) standards, distributed over four dimensions: the environmental dimension, the economic dimension, the social dimension, and the technological dimension. The study population and sample consisted of Arabic Language Textbooks for grades four to six. In its first and second semesters, edition of the academic year 2022 -2023 AD, the study concluded that the degree of inclusion of the dimensions of sustainable development standards in general in Arabic language Textbooks for the fourth to sixth grades was moderate, amounting to (24.99%), so the social dimension came in first place with a degree High inclusion amounting to (37.79%), followed by the social dimension in the second rank with a moderate degree of inclusion amounting to (32.10%), while the technological dimension came in the third rank with a small degree of inclusion amounting to (18.72%); While the economic dimension ranked fourth and last with a small degree of inclusion, amounting to (11.37%), the results also showed that there were statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) between the total frequencies of sustainable development standards in the Arabic language Textbooks for grades (4 -6) the basic according to the dimensions of sustainable development in favor of the standards in the environmental and social dimensions, and according to the basic Arabic language Textbooks for grades (4 -6) in favor of the Arabic language Textbooks for the fourth and fifth grades.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.