ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات الإداريين في مدارس الد...>الوصف

اتجاهات الإداريين في مدارس الدمج نحو واقع المدارس الدامجة في مدينة حمص

العنوان بلغة أخرى: Attitudes of Administrators in Integration Schools towards the Reality of Integration Schools in the City of Homs
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: العوجه، ضياء الدين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج46, ع12
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الصفحات: 49 - 84
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1494119
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | ذوي الاحتياجات الخاصة | الدمج التربوي | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدمج | المدارس الدامجة | Integration | Integration Schools
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف اتجاهات الإداريين في مدارس الدمج نحو واقع المدارس الدامجة في مدينة حمص، وتعرف الفروق في اتجاهات الإداريين في مدارس الدمج نحو واقع المدارس الدامجة تبعاً لمتغيري سنوات الخبرة والنوع، تكونت العينة من (30) إداري، استخدم الباحث استبانة اتجاهات الإداريين نحو واقع المدارس الدامجة من إعداده، وقد توصل البحث إلى النتائج التالية: - وجود اتجاه إيجابي لدى الإداريين في مدارس الدمج نحو واقع المدارس الدامجة. - عدم وجود فروق في اتجاهات الإداريين في مدارس الدمج نحو واقع المدارس الدامجة تبعاً لمتغيري سنوات الخبرة والنوع.

The research aimed to identify the attitudes of administrators in integration schools towards the reality of integration schools in the city of Homs, and to identify the differences in the attitudes of administrators in integration schools towards the reality of integration schools according to the variables of the years of experience and gender. The sample consisted of 30 Administrative. The researcher used a questionnaire on the attitudes of administrators towards the reality of integration schools, prepared by him. The research reached the following results: - There is a positive attitude among administrators in integration schools towards the reality of integration schools.- There are no differences in the attitudes of administrators in integration schools towards the reality of integration schools according to the variable of the years of experience and gender
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.