| LEADER |
05851nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2238002 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حنور، قطب عبده خليل
|g Hanour, Kotb Abdo Khalil
|e مؤلف
|9 217243
|
| 245 |
|
|
|a النموذج البنائي للعلاقة السببية بين اليايبركوندريا والقلق على الصحة والوسواس القهري لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
|
| 246 |
|
|
|a The Constructive Model for the Causal Relation among Cyberchondria, Health Anxiety and Obsessive Compulsive Disorder for Postgraduate Students in the Faculty of Education
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2024
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 419 - 478
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من النموذج البنائي الأفضل في تحديد العلاقات والتأثيرات البنائية السببية المباشرة، وغير المباشرة، والكلية بين متغيرات اضطراب السايبر كوندريا، واضطراب القلق على الصحة، واضطراب الوسواس القهري لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية، وكذا الكشف عن نسب انتشار اضطراب السايبركوندريا، واضطراب القلق على الصحة، واضطراب الوسواس القهري لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. وتكونت عينة الدراسة من (۱۰۱۲) طالباً وطالبة من طلاب الدراسات العليا بكلية التربية جامعة كفر الشيخ تراوحت أعمارهم بين (٢٢- ٤٦) عاما بمتوسط (34.42)، وانحراف معياري (4.91)، وتكونت أدوات الدراسة من مقياس اضطراب السايبركوندريا (إعداد الباحثين)، ومقياس القلق على الصحة (إعداد قاعود، ۲۰۲۲) ومقياس اضطراب الوسواس القهري (إعداد حنور، ۲۰۰۹)، ومن خلال نتائج الدراسة تم التوصل إلى أفضل نموذج بنائي سببي للعلاقة بين متغيرات الدراسة وكشف النموذج عن وجود تأثير مباشر لكل من القلق على الصحة في بعد البحث عن الطمأنينة في السايبركوندريا، والقلق على الصحة في الوسواس القهري، وبعدي (البحث عن الطمأنينة، وتدهور الحياة اليومية) في السايبركوندريا على الوسواس القهري، وكذا تأثر العلاقة بين القلق على الصحة والوسواس القهري بوجود بعد البحث عن الطمأنينة متغيراً وسيطاً لدي طلاب الدراسات العليا بكلية التربية، كما أشارت نتائج الدراسة إلى أن أعلى نسب انتشار لاضطراب السايبركوندريا تقع في المستوى المتوسط بنسبة (66.2)، ولاضطراب القلق على الصحة تقع في المستوى المتوسط بنسبة (42.3%)، ولاضطراب الوسواس القهري تقع في المستوى المتوسط بنسبة (48.5%) لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية.
|b The current study aims at verifying the ideal constructive model utilized in specifying the constructive causal relations and effects, be they direct, indirect, or holistic, among Cyberchondria, Health Anxiety, and Obsessive Compulsive Disorder (OCD) for a sample of postgraduate students in the Faculty of Education. Also, the study seeks to uncover prevalence rates of Cyberchondria, Health Anxiety, and OCD for the same students. The study sample comprised 1012 male and female postgraduate students in the Faculty of Education at Kafrelsheikh University, with an age range of 22-46, an average of 34.42, and standard deviation of 4.91. The study tools consisted of Cyberchondria Scales (prepared by the researchers), Health Anxiety Scales (Qa'aud, 2022), and OCD Scales (Hanour, 2009). The present study specified the ideal constructive model for securing a causal relation among the study's variables. The model revealed that the anxiety has had a direct effect on health following researching Cyberchondria-bound tranquillity as well as anxiety on OCD; further, the model unravelled the after effect (i.e., seeking tranquillity and daily-life deterioration) pertaining to Cyberchondria on OCD as well as the extent to which the relation between Health Anxiety and OCD has been affected by seeking tranquillity as a medium variant for postgraduate students in the Faculty of Education. Also, the study has concluded that the highest prevalent rates of Cyberchondria reached the average of 66.2%, Health Anxiety of 42.3%, and OCD of 48.5 for postgraduate students in the Faculty of Education.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الوسواس القهري
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a السايبركوندريا
|a القلق على الصحة
|a اضطراب الوسواس القهري
|a طلاب الدراسات العليا
|b Cyberchondria
|b Health Anxiety
|b Obsessive Compulsive Disorder "OCD"
|b Postgraduate Students
|
| 700 |
|
|
|9 477020
|a العطار، محمود مغازي علي
|e م. مشارك
|g El-Attar, Mahmoud Maghazi
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 003
|m مج90, ع3
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 090
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-090-003-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1494213
|d 1494213
|
