تطوير التنمية المهنية لمعلمي التعليم الأساسي في ضوء مدخل التحسين المستمر "كايزن": دراسة ميدانية بمحافظة المنوفية
| المصدر: | مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة مدينة السادات - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | كرام، هبه محمد علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | خليل، محمد إبراهيم طه (مشرف) , خاطر، نعمة منور محسب (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 1 - 24 |
| ISSN: |
2682-1931 |
| رقم MD: | 1494290 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
15
| المستخلص: |
يتناول هذا البحث موضوع التنمية المهنية لمعلمي التعليم الأساسي من منظور مدخل التحسين المستمر (كايزن)، الذي يعد من أبرز الاستراتيجيات الحديثة في تطوير الأداء المؤسسي والأفراد. يهدف البحث إلى إبراز أهمية تطوير المهارات التدريسية والمهنية للمعلمين باعتبارهم حجر الأساس في العملية التعليمية، كما يسعى إلى تحليل مدى إمكانية تطبيق فلسفة التحسين المستمر داخل المؤسسات التعليمية. بالاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي لدراسة واقع التنمية المهنية لمعلمي التعليم الأساسي، والتحديات التي تواجههم في ظل المتغيرات الحديثة في مجال التربية. كما استعرض البحث مفهوم "كايزن"، وأبرز الأدوات الإدارية التي يمكن استخدامها لتطبيق التحسين المستمر في مجال التعليم، إضافةً إلى تحليل تجارب عالمية ناجحة في هذا السياق. أظهرت النتائج أن تطبيق مدخل كايزن في العملية التعليمية يساعد في تحسين جودة التدريس، من خلال تبني المعلمين لممارسات تطويرية مستمرة، مما ينعكس إيجابًا على مستوى التحصيل الدراسي للطلاب. كما أن التحسين المستمر يسهم في خلق بيئة تعليمية أكثر كفاءة، تعتمد على التدريب المستدام والتطوير الذاتي. كما سلط البحث الضوء على أهم العقبات التي تواجه تطبيق مدخل كايزن في المدارس، مثل نقص التدريب، والمقاومة للتغيير، وضعف البنية التحتية التكنولوجية. وفي الختام أوصى البحث بضرورة تعزيز ثقافة التحسين المستمر بين المعلمين، وتوفير برامج تدريبية متخصصة لتطوير مهاراتهم، بالإضافة إلى تفعيل سياسات داعمة لمفهوم التحسين المستمر في المدارس. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI |
|---|---|
| ISSN: |
2682-1931 |
عناصر مشابهة
-
دور التزام المدقق الخارجي بالتعليم المهني المستمر في تنفيذ الإجراءات التحليلية المتقدمة: دراسة ميدانية
بواسطة: الدوس، محمد معاذ محمد أديب منشور: (2023) -
تحسين السلامة والصحة المهنية لمعلمي التعليم الأساسي بمحافظة المنيا على ضوء بعض تدخلات الإرجونوميكس: دراسة ميدانية
بواسطة: محمد، أمل أحمد حسن منشور: (2019) -
برنامج مقترح في التنمية المهنية قائم على مدخل النظم لتطوير الأداء التدريسي لمعلمي التربية الفنية وأثره على اتجاه طلابهم نحو المادة
بواسطة: أحمد، أمنية محمد إبراهيم منشور: (2020) -
برنامج مقترح لتحسين أداء العاملين بإدارات رعاية الشباب بجامعة أسيوط في ضوء التحسين المستمر "الجيمبا كايزن"
بواسطة: أحمد، عز الدين درويش محمد منشور: (2024) -
دور التدريب و التعليم المستمر في تطوير مهارات إختصاصيي المكتبات و المعلومات : دراسة ميدانية لآراء اختصاصيي المكتبات العامة بالرياض (2)(*)
بواسطة: محمد، مها أحمد إبراهيم منشور: (2010)
