| LEADER |
04699nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2238350 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 793087
|a الرحاحله، ولاء عبدالفتاح سليمان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التحول الرقمي ودوره في تحقيق التنمية المستدامة في الجامعات الأردنية
|
| 246 |
|
|
|a Digital Transformation and its Role in Achieving Sustainable Development in Jordanian Universities
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2024
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 311 - 336
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى التحول الرقمي ودوره في تحقيق التنمية المستدامة في الجامعات الأردنية، حيث تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، ولتحقيق أهداف وغايات الدراسة تم استخدام مقياس التحول الرقمي ومقياس التنمية المستدامة، وتكونت عينة الدراسة من (450) من أعضاء الأساتذة الأكاديميين وأعضاء هيئة التدريس والإداريين الملتحقين في الجامعات الأردنية، وأظهرت النتائج أن مستوى التحول الرقمي في الجامعات الأردنية من وجهة نظر الأساتذة الأكاديميين وأعضاء هيئة التدريس والإداريين جاء متوسطا، كما تبين أن مستوى التنمية المستدامة في الجامعات الأردنية من وجهة نظر الأساتذة الأكاديميين وأعضاء هيئة التدريس والإداريين جاء مرتفعا، وتبين وجود علاقة إيجابية طردية دالة إحصائيا بين مستوى التحول الرقمي والتنمية المستدامة في الجامعات الأردنية. ومن أبرز التوصيات التي قدمتها الدراسة إعداد الورشات التدريبية لدى الأساتذة الأكاديميين وأعضاء هيئة التدريس والإداريين في الجامعات لتمكينهم من استغلال التحول الرقمي في تسهيل واجباتهم وتوضيح دوره في تحقيق أهدافهم وأهداف الجامعة وبالتالي تطبيق التنمية المستدامة.
|b The study aimed to know the level of digital transformation and its role in achieving sustainable development in Jordanian universities, where the descriptive, correlational approach was used, and to achieve the goals and objectives of the study, the digital transformation scale and the sustainable development scale were used, and the study sample consisted of (450) academic professors, faculty members, and enrolled administrators. In Jordanian universities, the results showed that the level of digital transformation in Jordanian universities from the point of view of academic professors, faculty members and administrators was moderate. It also turned out that the level of sustainable development in Jordanian universities from the point of view of academic professors, faculty members and administrators was high, and it was found that there was a positive relationship. A statistically significant correlation between the level of digital transformation and sustainable development in Jordanian universities. Among the most prominent recommendations presented by the study is the preparation of training workshops for academic professors, faculty members, and administrators at universities to enable them to exploit digital transformation to facilitate their duties and clarify a course in achieving their goals and the goals of the university, and thus implementing sustainable development.
|
| 653 |
|
|
|a الحوسبة السحابية
|a التعليم الأكاديمي
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a التحول الرقمي
|a التنمية المستدامة
|a الجامعات الأردنية
|b Digital Transformation
|b Sustainable Development
|b Jordanian Universities
|
| 700 |
|
|
|a المومني، محمد أحمد مجلي
|g Almomani, Mohammad Ahmad
|e م. مشارك
|9 173052
|
| 700 |
|
|
|a أبو الرب، ماجدة فوزي
|g Aburrub, Majeda Fawzi
|e م. مشارك
|9 455384
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 003
|m مج32, ع3
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 032
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-032-003-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1494547
|d 1494547
|
