ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بعض متطلبات تطوير مدارس التربي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

بعض متطلبات تطوير مدارس التربية الفكرية بمصر في ضوء فلسفة التميز المؤسسي: دراسة ميدانية

المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، سهير لبيب سعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سالم، عبدالمعين سعد الدين هندي (مشرف) , عويضة، منال أبو الفتوح قاسم (مشرف)
المجلد/العدد: ع23
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 286 - 314
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1494827
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | المتطلبات التربوية | الإبداع الإداري | التميز التنظيمي | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدارس التربية الفكرية | التميز المؤسسي | بعض متطلبات تطوير مدارس التربية الفكرية | Schools of Intellectual Education | Institutional Excellence | Some of Requirements for Developing Schools of Intellectual Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن واقع توافر بعض متطلبات تطوير مدارس التربية الفكرية في ضوء فلسفة التميز المؤسسي، لتحديد أهم متطلبات تطوير مدارس التربية الفكرية في ضوء فلسفة التميز المؤسسي، وأهم معوقات تطوير تلك المدارس. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي لمناسبته لطبيعة الدراسة الحالية، وتم إعداد أداة الدراسة والتي تتمثل في استبانة، تم تطبيقها على عينة الدراسة والتي اشتملت على السادة مديري مدارس التربية الفكرية والسادة الوكلاء والمعلمين والإداريين، والإخصائيين الاجتماعيين والأخصائيين النفسيين والموجهين ومسئولي إدارة التربية الخاصة وأولياء الأمور، بمحافظة سوهاج، وبلغت عينة الدراسة (٥٠٠) فردا. وتمت المعالجة الإحصائية باستخدام برنامج (SPSS). وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها: ضعف توافر المتطلبات المالية بمدارس التربية الفكرية في ضوء فلسفة التميز المؤسسي، قصور توافر واقع توافر المتطلبات الخاصة بالبنية التحتية في ضوء فلسفة التميز المؤسسي، محدودية توافر المتطلبات الخاصة بالموارد البشرية في ضوء فلسفة التميز المؤسسي، ضعف الخطة الاستراتيجية لتطوير مدارس التربية الفكرية في ضوء فلسفة التميز المؤسسي.

The research's aim is to reveal of the reality to supply some demands of the development of the mental school in the scope of the association discrimination philosophy to determine the most important requirements to develop the mental school and the most obstacles to develop these school. This study has used the descriptive curricula and the study aid which represented in data which is applied on a subject included head-teachers, teachers, supervisors and administrators social, psychological supervisors, responsible of the special education and the fathers of the students; Sohag Governorate. The sample has up to 500 ones and the statics remedy by (SPSS) program. The research has reached to a group of results one of the most important results is the lack of financial requirement in the mental schools due to the discrimination; Also due to the infrastructure and the limited human resources to the weakness of its strategy of the scope of discrimination philosophy.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.