تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > واقع أداء الإدارة المدرسية بال...>الوصف

واقع أداء الإدارة المدرسية بالمرحلة الإعدادية بمصر في ضوء أهدافها: دراسة تقويمية

المصدر: مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالوهاب، أمير عبدالموجود محروس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: نصار، علي عبدالرؤوف محمد (مشرف) , حجازي، زهير السعيد السيد (مشرف)
المجلد/العدد: ع23
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 54 - 73
ISSN: 2682-1931
رقم MD: 1485846
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | الإدارة المدرسية | مديرو المدارس | الأداء المؤسسي | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى تقييم واقع أداء الإدارة المدرسية في المرحلة الإعدادية بجمهورية مصر العربية، من خلال دراسة تقويمية تهدف إلى تحديد مدى تحقيق الأهداف التربوية المحددة لهذه المرحلة. بالاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم جمع البيانات من خلال تطبيق مجموعة من الاستبيانات الموجهة للمديرين والمعلمين، بالإضافة إلى تحليل السياسات التعليمية الحالية. كما تم دراسة التحديات التي تواجه الإدارة المدرسية، مثل نقص الموارد، وضعف التدريب الإداري، وتأثير البيئة التعليمية على الأداء الإداري. أظهرت النتائج أن هناك تفاوتًا في كفاءة الإدارة المدرسية بين المدارس، حيث تؤثر عوامل مثل التمويل والتدريب الإداري على جودة الأداء. كما تبين أن تطوير القيادة المدرسية وتعزيز استخدام التكنولوجيا في الإدارة يمكن أن يسهم في تحسين مستوى الأداء الإداري. وعليه، أوصى البحث بوضع استراتيجيات واضحة لتطوير الإدارة المدرسية، من خلال تعزيز التدريب المستمر للمديرين، وتطبيق معايير الجودة الشاملة في الإدارة التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI
ISSN: 2682-1931

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.