ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة القيادة الإبداعية...>الوصف

درجة ممارسة القيادة الإبداعية لدى مديري المدارس الحكومية في مديرية بيرزيت من وجهة نظر المعلمين

المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بدر، دعاء محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bader, Duaa Mohammad
المجلد/العدد: ع23
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 315 - 346
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1494839
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | القيادة التربوية | الفكر الإبداعي | معلمو المدارس | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الإبداعية | المدارس الحكومية | Creative Leadership | Public Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف لدرجة ممارسة القيادة الإبداعية لدى مديري المدارس الحكومية في مديرية بيرزيت من وجهة نظر المعلمين، والتعرف إلى الفروق في درجة ممارسة القيادة الإبداعية لدى مديري المدارس الحكومية في مديرية بيرزيت من وجهة نظر المعلمين تبعا لمتغيرات: الجنس، والمؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة، وقد اشتملت الدراسة على عينة مكونة من ٣١٤ معلما ومعلمة، وقد استخدمت الباحثة استبانة مكونة من (۲۸) فقرة موزعة على أربعة مجالات (الأصالة، المرونة، حل المشكلات، الطلاقة)، وقد أظهرت النتائج أن ممارسة القيادة الإبداعية لدى مديري المدارس الحكومية في مديرية بيرزيت جاءت بدرجة متوسطة، وقد حصل مجال الأصالة على أعلى متوسط حسابي يليه الطلاقة ثم المرونة وأخيرا حل المشكلات، كما أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق في متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لكل من متغير المؤهل العلمي، في حين أن هناك فروق تعزى لمتغير الجنس في مجال حل المشكلات ولصالح الإناث، كما أن هناك فروق تعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح فئة (أقل من عشر سنوات)، كما أوصت الباحثة بأهمية الاستفادة من نتائج الدراسة من قبل المسؤولين في مديرية بيرزيت بهدف التحسين والتطوير العمل على توفير دورات تدريبية لمديري المدارس الحكومية تساعد في تطوير مهارات القيادة الإبداعية لديهم.

The Study Aimed to Identify The Degree of Creative Leadership Practice Among Public School Principals in Birzeit District From the Teachers’ Point of View, and to Identify Differences in the Degree of Creative Leadership Practice Among Public School Principals in Birzeit District from the Teachers’ Point of View According to the Variables: Gender, Academic Qualification, and Number of Years of Experience. The Study Included a Sample of (314) Male and Female Teachers. The Researcher Used a Questionnaire Consisting of (28) Items Distributed Over Four Areas (Authenticity, Flexibility, Problem Solving, Fluency). The Results Showed That Their Creative Leadership Practice Was Moderate, and that there Were No Differences in the Averages of the Responses of the Study Sample Members Due to the Academic Qualification Variable, While There Were Differences Due to the Gender Variable in the Field of Problem Solving, in Favor of Females. There Were Also Differences Due to the Years Variable. Experience for the Category (Less Than Ten Years), the Researcher Also Recommended the Importance of Officials in Birzeit District Benefiting From the Results of the Study With the Aim of Development, and Working to Provide Training Courses For Public School Principals That Help Develop Their Creative Leadership Skills.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.