ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









متطلبات إعداد المعلم لتحقيق التربية الأمانية في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في ضوء المتغيرات المجتمعية المعاصرة: دراسة حالة

المصدر: مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: قنديل، علياء طه السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالمجيد، ممدوح محمد، ت. 1446 هـ. (مشرف) , المنوفي، محمد إبراهيم (مشرف)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 26
ISSN: 2682-1931
رقم MD: 1495009
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى دراسة متطلبات إعداد المعلم لتحقيق التربية الأمانية في التعليم الأساسي، مع الأخذ في الاعتبار المتغيرات المجتمعية الحديثة. يسعى الباحث إلى تحديد أهم المهارات والاستراتيجيات التي يجب أن يكتسبها المعلم لمواكبة التغيرات السريعة في البيئة التعليمية. ومبينًا لأهمية التعليم الأساسي باعتباره المرحلة الأولى في تشكيل شخصية الطالب، كما يرتكز على دور المعلم في توجيه التلاميذ وتعزيز مهارات التفكير الناقد والاستقلالية. بالاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم تحليل النماذج العالمية في إعداد المعلمين ومقارنتها بالواقع المحلي. أظهرت النتائج أن هناك حاجة ملحة لتطوير برامج إعداد المعلمين بحيث تشمل التدريب على استراتيجيات التدريس الحديثة، وتنمية المهارات الرقمية والتواصلية. كما أوصى البحث بوضع معايير وطنية واضحة لإعداد المعلم، وضمان توفير بيئة تعليمية داعمة لتحقيق التربية الأمانية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI

ISSN: 2682-1931