أهمية تفعيل الصكوك الإسلامية السيادية كبديل شرعي لدعم المشاريع التنموية في الجزائر

العنوان بلغة أخرى:	The Importance of Activating Sovereign Islamic Instruments as a Legitimate Alternative to Support Development Projects in Algeria
المصدر:	مجلة آفاق علمية
الناشر:	المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست
المؤلف الرئيسي:	براش، كميلية (مؤلف)
مؤلفين آخرين:	شايب، دليلة (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج16, ع1
محكمة:	نعم
الدولة:	الجزائر
التاريخ الميلادي:	2024
التاريخ الهجري:	1445
الشهر:	ماي
الصفحات:	1039 - 1060
DOI:	10.35554/1697-016-001-059
ISSN:	1112-9336
رقم MD:	1495109
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الصكوك الإسلامية \| التمويل الإسلامي \| الشريعة الإسلامية \| الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:	الصك الإسلامي السيادي \| البديل الشرعي \| مشاريع التنمية \| Islamic Sovereign Sukuk \| Sharia Alternative \| Development Project
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01552nam a22002417a 4500
001	2238953
024		\|3 10.35554/1697-016-001-059
041		\|a ara
044		\|b الجزائر
100		\|9 793364 \|a براش، كميلية \|e مؤلف
245		\|a أهمية تفعيل الصكوك الإسلامية السيادية كبديل شرعي لدعم المشاريع التنموية في الجزائر
246		\|a The Importance of Activating Sovereign Islamic Instruments as a Legitimate Alternative to Support Development Projects in Algeria
260		\|b المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست \|c 2024 \|g ماي \|m 1445
300		\|a 1039 - 1060
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a الصكوك الإسلامية \|a التمويل الإسلامي \|a الشريعة الإسلامية \|a الجزائر
692		\|a الصك الإسلامي السيادي \|a البديل الشرعي \|a مشاريع التنمية \|b Islamic Sovereign Sukuk \|b Sharia Alternative \|b Development Project
700		\|9 727015 \|a شايب، دليلة \|e م. مشارك
773		\|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات \|6 Humanities, Multidisciplinary \|6 Social Sciences, Interdisciplinary \|c 059 \|e Afak Ilmia Review \|f āfāq ՙilmiyaẗ \|l 001 \|m مج16, ع1 \|o 1697 \|s مجلة آفاق علمية \|v 016 \|x 1112-9336
856		\|u 1697-016-001-059.pdf
930		\|d n \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1495109 \|d 1495109