ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المساندة الاجتماعية للفاعلين ا...>الوصف

المساندة الاجتماعية للفاعلين التربويين لسد حاجات التلميذ المصاب بالمرض المزمن

العنوان بلغة أخرى: Social Support for Educational Actors to Meet the Needs of the Student Suffering from Chronic Illness
المصدر: مجلة الساورة للدراسات الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة طاهري محمد بشار - کلیة العلوم الإنسانیة والاجتماعیة
المؤلف الرئيسي: صابوني، اسمة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حيرش بغداد، ليلي أمال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جوان
الصفحات: 416 - 433
DOI: 10.51993/2221-010-001-020
ISSN: 2676-2153
رقم MD: 1495182
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات التربوية | الرعاية الصحية | الاحتياجات الاجتماعية | الأمراض المزمنة | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
مساندة اجتماعية | فعل التربوي | فاعلون تربويون | حاجات اجتماعية | أمراض مزمنة | Social Support | Educational Act | Educational Actors | Social Needs | Chronic Diseases
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة النظرية إلى التعرف على حاجات التلميذ المريض والمساندة الاجتماعية التي يقدمها له الفاعلون التربويون لدعمه بيداغوجيا، وإبراز دور هم في البيئة الاستشفائية والبيئة المدرسية كذلك التنسيق مع أولياء التلاميذ من أجل التكامل الأسري المدرسي الفعال. تكمن أهمية البحث في تسليط الضوء على جهود الفاعلين التربويين من أجل توفير احتياجات التلميذ أثناء مكوثه في المستشفى أو عودته إلى المدرسة من أجل تحقيق المساواة قدر الإمكان بين التلميذ المصاب بالمرض المزمن وبقية التلاميذ الأخرين. وفي هذه الدراسة استعملنا المنهج النظري حيث تم جمع المعلومات من دراسات سابقة وتوظيفها كبراهين وأدلة في التحليل. وفي الأخير إعطاء توصيات من شأنها المساهمة في تعزيز المساندة الاجتماعية لهذه الفئة.

This theoretical study aims to identify the needs of the sick student and the social support provided to him by educational actors to support him pedagogically, and to highlight their role in the hospital environment and the school environment as well as coordination with the students' parents for effective family-school integration. The importance of the research lies in shedding light on the efforts of educational actors to provide for the needs of the student during his stay in the hospital or his return to school in order to achieve equality as much as possible between the student with chronic illness and the rest of the other students. In this study, we used the theoretical approach, where information was collected from previous studies and used as proof and evidence in the analysis. Finally, give recommendations that would contribute to enhancing social support for this group.
ISSN: 2676-2153

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.