| LEADER |
05886nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2239042 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 757887
|a الشريف، ريهام محمد عبدالمحسن
|e مؤلف
|g Al Sharif, Reham Mohamed Abdel Mohsen
|
| 245 |
|
|
|a الأبعاد الفلسفية والتشكيلية للفن الاختزالي كمصدر لاستلهام أشكال خزفية مبتكرة لدى طلاب التربية الفنية
|
| 246 |
|
|
|a The Philosophical and Formation Dimensions of Reductionist Art as a Source of Inspiration for Innovative Ceramic Shapes for Art Education Students
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العربية للحضارة والفنون الإسلامية
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 407 - 428
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الفن الاختزالي يحتوي على العديد من القيم الجمالية والفنية التعبيرية والرمزية، وعلى الرغم من بساطه الفن الاختزالي إلا إنه يعد ثوره على الأسلوب الكلاسيكي في الفن التشكيلي، وقد تميز الخزف ذات الاتجاه الاختزالي بعدة سمات منها الاختزال في الشكل واللون والخامة، استخدام الأشكال الهندسية الأولية والأشكال الحرة في بناء العمل الخزفي، تكمن مشكله البحث في: إلى أي مدى يمكن الاستفادة من الأبعاد الفلسفية والتشكيلية للفن الاختزالي في تعليم مهارات التشكيل الخزفي وإنتاج أعمال خزفية مبتكرة ومستوحاة منه لدى طلاب التربية الفنية. ويفترض البحث وجود علاقة إيجابية بين إمكانية الاستفادة من الأبعاد الفلسفية والتشكيلية للفن الاختزالي وإكساب طلاب التربية الفنية مهارات التشكيل الخزفي لإنتاج أشكال خزفية مبتكرة ويهدف البحث إلى تعليم الطلاب مهارات الابتكار في التشكيل الخزف المستوحى من الفن الاختزالي. وفي سبيل تحقيق ذلك قامت الباحثة بالإجراءات التالية: تفعيل الاستفادة الميدانية مما تم الوصول إليه في الجانب النظري وذلك من خلال لقاء فني يعتمد على مجموعة من المهارات لإكسابها للطلاب وذلك لإنتاج أشكال خزفية مبتكرة مستلهمه من الأبعاد الفلسفية والتشكيلية للفن الاختزالي وتم تطبيق التجربة البحثية على مجموعة من طلاب الفرقة الرابعة -كلية التربية النوعية -جامعة المنوفية وعددهم (عشرون) طالب، في الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي (2020 -2022) واستغرقت خمس أسابيع للدراسة والتطبيق بواقع خمس مقابلات عشرون ساعة، لقاء واحد أسبوعيا مدته أربعة) ساعات، وتتلخص نتائج البحث في إمكانية الاستفادة الأبعاد الفلسفية والتشكيلية للفن الاختزالي في تعليم الخزف لدى طلاب التربية الفنية وإكساب الطلاب مهارات البحث والتحليل لأجزاء الأشكال الخزفية المستمدة من سمات الفن الاختزالي.
|b Reductionist art contains many aesthetic and artistic values, expressive and symbolic, and despite the simplicity of reductionist art, it is considered a revolution against the classical style in plastic art. In building ceramic work, the research problem lies in: To what extent can the philosophical and plastic dimensions of reductionist art be utilized in teaching ceramic formation skills and producing innovative ceramic works inspired by it among art education students, The research assumes that there is a positive relationship between the possibility of benefiting from the philosophical and plastic dimensions of reductionist art and providing art education students with ceramic formation skills to produce innovative ceramic shapes. The research aims to teach students innovation skills in ceramic formation inspired by the reductionist art. The research experiment was applied to a group of (twenty) students of the fourth year- Faculty of Specific Education- Menoufia University, in the first semester of the university year (202-2022). Hours, and the results of the research are summarized in the possibility of benefiting from the philosophical and plastic dimensions of reductionist art in teaching ceramics to art education students and providing students with research and analysis skills for parts of ceramic shapes derived from the characteristics of reductionist art.
|
| 653 |
|
|
|a الفنون التشكيلية
|a التشكيل الخزفي
|a الأبعاد الفلسفية
|a الأفكار الإبداعية
|a طلبة التربية الفنية
|
| 692 |
|
|
|a الخزف
|a الإمكانات التشكيلية
|a الفن الاختزالي
|a الاستلهام
|a الابتكار
|b Ceramics
|b Plastic Capabilities
|b Reductionist Art
|b Inspiration
|b Innovation
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 فنون
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Art
|c 018
|e Journal of Architecture, Arts and Humanistic Science
|f Maǧallaẗ al-Ǧam’iyyaẗ al-ʿarabiyyaẗ lil-Ḥaḍārh wa al-Funūn al-islāmiyyaẗ
|l 043
|m ع43
|o 1912
|s مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية
|v 000
|x 2356-9654
|
| 856 |
|
|
|u 1912-000-043-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1495188
|d 1495188
|
