ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مدخل تجريبي قائم على توظيف مها...>الوصف

مدخل تجريبي قائم على توظيف مهارات التفكير البصري في تنمية الإبداع لإثراء التصوير المعاصر

العنوان بلغة أخرى: An Experimental Approach Based on the Use of Visual Thinking Skills in Developing Creativity to Enrich Contemporary Painting
المصدر: مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية
الناشر: الجمعية العربية للحضارة والفنون الإسلامية
المؤلف الرئيسي: عيسى، ماجد محمد عثمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Issa, Majed Mohammed Othman
مؤلفين آخرين: حماد، إيناس أحمد عزت أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع45
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مايو
الصفحات: 680 - 708
ISSN: 2356-9654
رقم MD: 1495714
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
مهارة التفكير البصري | العملية التعليمية | الفن التشكيلي | الإبداع الفني | المقررات الدراسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير البصري | الإبداع | التصوير المعاصر | Visual Thinking | Creative | Contemporary Painting
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: يتسم العصر الحالي بالتقدم التكنولوجي، وثورة المعلومات، والتغير السريع في جميع المجالات، مما دفع الفنان التشكيلي إلى استثمار طاقته لممارسة أساليب ومداخل التجريب المختلفة للوصول إلى تصور أفضل للمرئيات والمدركات الحسية، وتحقيق الحرية الفكرية الكاملة في التعبير الفني، ولعل ذلك يدفعنا إلى تعليم الطلاب كيفية التفكير البصري كأحد مداخل التجريب، والذي يوفر لهم فرصة استيعاب ما يرسمونه من موضوعات، ويمكنهم من ربط رسوماتهم بأفكار أو أهداف أخرى جديدة لم يتم التفكير فيها مسبقا وتتسم بالإبداع. ومن ثم فإرساء قاعدة التجريب في التصوير المعاصر عند دارسي الفنون من خلال التدريب على مهارات التفكير البصري قد يؤدي إلى تنمية قدراتهم الإبداعية، ويعد مدخلا لابتكار صيغ تشكيلية جديدة ورؤى متحررة من قيود الواقع المرئي، وهو ما يتجه إليه البحث الحالي بالدراسة والتحقق منه. حيث يهدف البحث إلى تنمية الإبداع لإثراء التصوير المعاصر من خلال مدخل تجريبي قائم على توظيف مهارات التفكير البصرى في اطار التنوع في استراتيجيات التدريس لتنمية القدرة الإبداعية لدارسي التصوير التشكيلي المعاصر، وقد تم إجراء تطبيقات البحث على عينة تكونت من (۳۸) طالبة بكلية التصاميم والفنون التطبيقية بجامعة الطائف بالمملكة العربية السعودية، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين الأولى تجريبية (۲۰) طالبة، والثانية ضابطة (۱۸) طالبة، وتم استخدام التصميم التجريبي القبلي البعدي التتبعي وحصلت المجموعة التجريبية على (۸) جلسات للتدريب على توظيف مهارات التفكير البصرى في محاولة لتنمية الإبداع وإثراء التصوير التشكيلي المعاصر، وبعد انتهاء الجلسات تم تقييم إنتاج طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة من لوحات تصويرية تمثل تجربة البحث وتحقق أهدافه، وقد تم القياس التتبعي لطالبات المجموعة التجريبية فقط بعد مرور شهر من القياس البعدي، وقد أظهرت النتائج استمرارية ارتفاع مستوى الإبداع لدى طالبات المجموعة التجريبية للمتدربات، مما يثبت أهمية توظيف مهارات التفكير البصرى في تنمية الإبداع لإثراء التصوير المعاصر.

The current era is characterized by technological progress, information revolution, and rapid change in all fields, which prompted the plastic artist to use his energy to practice different forms and entrances of experimentation to reach the best visuals and sensory perceptions, and to achieve complete intellectual freedom in artistic expression, and perhaps this prompts us to teach students how to think Visual as one of the entrances to experimentation, which provides them with the opportunity to absorb and understand the relevance behind the topics they draw, and enables them to link their drawings to other new ideas or goals that were not previously thought and characterized by creativity. Hence, laying the foundation of experimentation in contemporary painting for art students through training in visual thinking skills may lead to the development of their creative abilities, and is an entry point for creating new plastic formulas and visions liberated from the constraints of visual reality, which is what the current research is studying and verifying. Where the research aims to develop creativity to enrich contemporary painting through an experimental approach based on employing visual thinking skills in the context of diversity in teaching strategies to develop the creative ability of students of contemporary plastic painting. The sample was divided into two groups, the first is experimental (20) students, and the second is control (18) students. The experimental design was used, before and after successive, and the experimental group got (8) training sessions on the use of visual thinking skills in an attempt to develop Creativity and the enrichment of contemporary plastic painting, and after the sessions, the production of the students of the experimental and control groups was evaluated using graphic panels that represent the research experience and achieve its objectives. Experimental trainees, which proves the importance of employing visual thinking skills in developing creativity to enrich contemporary painting.
ISSN: 2356-9654

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.