ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > آليات تطوير الممارسة المهنية ف...>مارك

آليات تطوير الممارسة المهنية في خدمة الفرد بمجال رعاية الشباب الجامعي في ضوء التغيرات المعاصرة: الذكاء الاصطناعي أنموذجاً

العنوان بلغة أخرى: Mechanisms for Developing Professional Practice in the Case Work Method in the Field of University Youth Care in Light of Contemporary Changes: Artificial Intelligence as a Model
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: زيدان، محمد أبو الحمد سيد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zeidan, Mohamed Abu Al-Hamad Sayed Ahmed
مؤلفين آخرين: نور، هاني جعفر محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع203, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 181 - 236
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1496689
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقنيات الذكية | الخدمات الاجتماعية | الممارسات المهنية | الشباب الجامعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التطوير | الممارسة المهنية في خدمة الفرد | الذكاء الاصطناعي | Developing | Professional Practice in Case Work Method | Artificial Intelligence
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06250nam a22002417a 4500
001 2240578
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 243318  |a زيدان، محمد أبو الحمد سيد أحمد  |e مؤلف  |g Zeidan, Mohamed Abu Al-Hamad Sayed Ahmed 
245 |a آليات تطوير الممارسة المهنية في خدمة الفرد بمجال رعاية الشباب الجامعي في ضوء التغيرات المعاصرة:  |b الذكاء الاصطناعي أنموذجاً 
246 |a Mechanisms for Developing Professional Practice in the Case Work Method in the Field of University Youth Care in Light of Contemporary Changes:  |b Artificial Intelligence as a Model 
260 |b جامعة الأزهر - كلية التربية  |c 2024  |g يوليو 
300 |a 181 - 236 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a استهدفت الدراسة الوقوف على مستويات الممارسة المهنية المرتكزة إلى الذكاء الاصطناعي في خدمة الفرد بمجال رعاية الشباب الجامعي وكذلك العوامل المؤثرة فيها، بغية التوصل إلى أهم الآليات المقترحة لتطويرها في ضوء الذكاء الاصطناعي، والدراسة وصفية، استخدمت منهج المسح الاجتماعي الشامل لأخصائي رعاية الشباب بجامعة الأزهر فرع القاهرة (بنين) وقد تم تطبيق الاستبانة على (٥٨) مفردة، توصلت الدراسة إلى: الوقوف على المحور الأول "مستوى الممارسة المهنية المرتكزة إلى الذكاء الاصطناعي" حيث جاء المحور في الترتيب الثاني بالنسبة للاستبانة ككل، وجاء البعد الأول "مستوى المعارف" في الترتيب الثالث وتحقق بدرجة متوسطة، وجاء البعد الثاني "مستوى المهارات المهنية" في الترتيب الثاني وتحقق بدرجة متوسطة، وجاء البعد الثالث "مستوى القيم المهنية" في الترتيب الأول وتحقق بدرجة قوية، كما تم الوقوف على المحور الثاني العوامل المؤثرة على الممارسة المهنية المرتكزة إلى الذكاء الاصطناعي في خدمة الفرد بمجال رعاية الشباب الجامعي والذي تحقق بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي متوسط وجاء في الترتيب الأول بالنسبة للاستبانة، وجاء البعد الأول "مزايا الممارسة المهنية" في الترتيب الثالث وتحقق بدرجة متوسطة، وجاء البعد الثاني "تحديات الممارسة المهنية" في الترتيب الثاني وتحقق بدرجة متوسطة، وجاء البعد الثالث "المقترحات" في الترتيب الأول وتحقق بدرجة قوية وجاء بالنسبة للمحور الثاني ككل، وقد تم التحقق من صحة فروض الدراسة، وتم التوصل إلى الآليات المقترحة لتطوير الممارسة المهنية لخدمة الفرد بمجال رعاية الشباب الجامعي في ضوء الذكاء الاصطناعي.  |b The study aimed to determine the levels of professional practice based on artificial intelligence in case work method in the field of university youth care, as well as the factors affecting it, in order to arrive at the most important mechanisms proposed for developming it in light of artificial intelligence. The study is descriptive, the comprehensive social survey approach of a youth care specialist at Al-Azhar was used. Cairo branch (Boys). The questionnaire was applied to (58) individuals, The study concluded: Standing on the first axis, “The level of professional practice based on artificial intelligence in case work method.” In the field of university youth care,” where the axis came in second place for the questionnaire as a whole, and the first dimension, “level of knowledge,” came in third place and achieved a moderate degree, and the second dimension, “level of professional skills,” came in second place and achieved a moderate degree, and the third dimension, “level of professional skills,” came in second place and achieved a moderate degree. “Professional Values” ranked first and was achieved to a strong degree, and the second axis was identified as factors influencing professional practice based on artificial intelligence in case work method in the field of university youth care, which was achieved to a moderate degree with an average arithmetic mean and came in first place, and the first dimension “Advantages “Professional Practice” came in third place and was achieved with a moderate degree, the second dimension “Challenges of Professional Practice” came in second place and was achieved with a moderate degree, and the third dimension “Suggestions” came in first place and was achieved with a strong degree and, and the validity of the study’s hypotheses was verified. Proposed mechanisms were reached to develop professional practice in case work method in the field of university youth care in light of artificial intelligence. 
653 |a التقنيات الذكية  |a الخدمات الاجتماعية  |a الممارسات المهنية  |a الشباب الجامعي 
692 |a التطوير  |a الممارسة المهنية في خدمة الفرد  |a الذكاء الاصطناعي  |b Developing  |b Professional Practice in Case Work Method  |b Artificial Intelligence 
700 |9 626000  |a نور، هاني جعفر محمد  |e م. مشارك  |g Nour, Hani Jaafar Muhammad 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |4 التربية والتعليم  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |6 Education & Educational Research  |c 005  |f (Al-)Tarbiyyaẗ  |l 001  |m ع203, ج1  |o 0790  |s مجلة التربية  |t Journal of Education  |v 203  |x 1110-323X 
856 |u 0790-203-001-005.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1496689  |d 1496689 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.