| LEADER |
05073nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2240787 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a شحاتة، صباح صابر حسين
|g Shehata, Sabah Saber Hussein
|e مؤلف
|9 425081
|
| 245 |
|
|
|a القوى الإنجازية وآليات تعزيزها في "آيات سلب التساوي" في القرآن الكريم:
|b مقاربة لسانية تداولية
|
| 246 |
|
|
|a Achievement Forces and Mechanisms for Strengthening them in the "Verses of Deprivation of Equality" in the Holy Quran:
|b A Pragmatic Linguistic Approach
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للدراسات السردية
|c 2023
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 99 - 169
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعنى هذا البحث المعنون بـ " القوى الإنجازية وآليات تعزيزها في (آيات سلب التساوي) في القرآن الكريم " مقاربة لسانية تداولية" بإلقاء الضوء على قوى الإنجاز القولي والمستلزم، وآليات تعزيزهما، وقد اتخذت آيات سلب التساوي في القرآن الكريم. وهي بنية إنجازيه خاصة محددة في توجيه المتلقي، مكونة من صيغة السلب (النفي) المقترنة بالفعل الإنجازي (المساواة) بتلفظاته المختلفة؛ لتكون ميدانا تطبيقيا قائما على مرتكزات الدرس التداولي ببعديه التعبيري والقصدي على حد سواء. وقد وزعت معالجة هذا البحث على مقدمة ومدخل، ثم أعقب ذلك ثلاثة مباحث متوالية، وخاتمة وقائمة المصادر والمراجع، أما مباحث الدراسة؛ فجاءت على النحو الآتي: -المبحث الأول: القوى الإنجازية القولية في آيات سلب التساوي في القرآن الكريم تصنيفا ودلالة. -المطلب الأول: سلب التساوي بين الفعلين.- المطلب الثاني: سلب التساوي بين الفاعلين. - المبحث الثاني: القوى الإنجازية المستلزمة في آيات سلب التساوي في القرآن الكريم. المطلب الأول: القوى الإنجازية المستلزمة للتوجيهيات.- المطلب الثاني: القوى الإنجازية المستلزمة للإخباريات والوعديات. - المبحث الثالث: آليات تعزيز الإنجاز اللغوي في آيات سلب التساوي في القرآن الكريم. -المطلب الأول: الآليات اللغوية (التركيبية والمعجمية) المعززة للإنجاز اللغوي.- المطلب الثاني: الآليات البلاغية المعززة للإنجاز اللغوي. ثم جاءت الخاتمة والتوصيات، وختم البحث بقائمة المصادر والمراجع.
|b Sheds light on the forces of verbal achievement and the requisite, and the mechanisms of strengthening them have taken verses robbing equality in the Holy Qur'an. It is a special achievement structure specific to the orientation of the recipient, consisting of the negative formula (negation) associated with the achievement act (equality) with its various utterances, to be an applied field on the foundations of the deliberative lesson in both its expressive and intentional dimensions. The treatment of this research was distributed on the introduction and introduction, followed by three consecutive sections, a conclusion and a list of sources and references, while the study topics were as follows: Chapter I: the powers of verbal achievement in the verses (robbing of equality) in the Holy Qur'an classification and significance. The first requirement: the deprivation of equality between the two verbs. The second requirement: the deprivation of equality between the actors. Chapter II: the necessary accomplishment forces in the verses (robbing of equality) in the Holy Qur'an. Chapter III: mechanisms to enhance linguistic achievement in the verses (robbing of equality) in the Holy Qur'an. Then came the conclusion and recommendations, and the research concluded with a list of sources and references. Keywords: mechanisms, achievement, verses of deprivation of equality, intentionality, forces.
|
| 653 |
|
|
|a القرآن الكريم
|a اللسانيات التداولية
|a القوة الإنجازية
|
| 692 |
|
|
|a آليات
|a الإنجاز
|a آيات سلب التساوي
|a القصدية
|a القوى
|b Mechanisms
|b Achievement
|b Verses of Deprivation of Equality
|b Intentionality
|b Forces
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 003
|e Narratology
|l 050
|m ع50
|o 1737
|s مجلة سرديات
|v 000
|x 2636-2945
|
| 856 |
|
|
|u 1737-000-050-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1496900
|d 1496900
|
