ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور القيادة الذكية والتخطيط ال...>مارك

دور القيادة الذكية والتخطيط الذكي في تحسين الإشراف التربوي

العنوان بلغة أخرى: The Role of Smart Leadership and Smart Planning in Improving Educational Supervision
المصدر: مجلة مستقبل العلوم الإجتماعية
الناشر: الجمعية العربية للتنمية البشرية والبيئية
المؤلف الرئيسي: الريش، سلمى عبدالله حمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Rish,Salma Abdullah Hamad
المجلد/العدد: مج18, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 3 - 26
ISSN: 2735-5217
رقم MD: 1497027
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | التخطيط التعليمي | تطوير التعليم | المشرفين التربويين
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة | القيادة الذكية | التخطيط | التخطيط الذكي | الإشراف التربوي | Leadership | Smart Leadership | Planning | Smart Planning | Educational Supervision
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
LEADER 05289nam a22002297a 4500
001 2240918
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الريش، سلمى عبدالله حمد  |g Al-Rish,Salma Abdullah Hamad  |e مؤلف  |9 772627 
245 |a دور القيادة الذكية والتخطيط الذكي في تحسين الإشراف التربوي 
246 |a The Role of Smart Leadership and Smart Planning in Improving Educational Supervision 
260 |b الجمعية العربية للتنمية البشرية والبيئية  |c 2024  |g يوليو 
300 |a 3 - 26 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي إلى توضيح دور كل من القيادة الذكية والتخطيط الذكي في تحسين الإشراف التربوي. وهذا تطلب إلقاء الضوء على ماهية كل من القيادة الذكية والتخطيط الذكي، وذلك من حيث: التعريف والأهمية والفوائد والتحديات، وكنوع من التمهيد لذلك تم تعريف مفهوم كل من القيادة والتخطيط. ثم انتقل البحث لإلقاء الضوء على ماهية الأشراف بصفة عامة والإشراف التربوي بصفة خاصة، من حيث التعريف والوظائف والمهارات والتحديات، ومن أهم نتائج البحث توضيح دور كل من القيادة الذكية والتخطيط الذكي في تحسين الإشراف التربوي. فعلي سبيل المثال فإن القيادة الذكية والتخطيط الذكي يمكن أن يلعبا دورا هاما ورئيسيا في تطوير وتحسين الإشراف التربوي، من خلال استخدام الأدوات الذكية مثل: أجهزة الهاتف الذكي وشبكة المعلومات الدولية (الإنترنت) والبريد الإلكتروني ووسائل التواصل الاجتماعي وتقنيات الذكاء الاصطناعي ومنصات التعلم الإلكتروني، في التواصل عن بعد، وتطوير خطط قابلة للقياس، وفي تمكين المشرفين التربويين، وفي دعم وتحفيز المعلمين، وتحسين أداءهم أثناء العملية التعليمية، وفي نهاية البحث تم تقديم عدد من التوصيات التي يمكن الاستفادة منها في تحسين الإشراف التربوي من خلال القيادة الذكية في المؤسسات التعليمية والتخطيط الذكي في المجال التعليمي، والبحث الحالي يعتبر من البحوث النظرية المكتبية الوصفية، حيث حاول البحث وصف العلاقة بين كل من: القيادة الذكية والتخطيط الذكي من ناحية والإشراف التربوي من ناحية أخري.  |b The current research aimed to clarify the role of smart leadership and smart planning in improving educational supervision. This required shedding light on the nature of both smart leadership and smart planning, in terms of: definition, importance, benefits and challenges. As a kind of preliminary to this, the concepts of leadership and planning were defined. The research then moved on to shed light on the nature of supervision in general and educational supervision in particular, in terms of definition, functions, skills and challenges. One of the most important results of the research was to clarify the role of smart leadership and smart planning in improving educational supervision. For example, smart leadership and smart planning can play an important and key role in developing and improving educational supervision, through the use of smart tools such as: smartphone devices, the Internet, e-mail, social media, artificial intelligence technologies, and e-learning platforms, in communicating on line, developing measurable plans, empowering educational supervisors, supporting and motivating teachers, and improving their performance during the educational process. At the end of the research, a number of recommendations were presented that can be used to improve educational supervision through smart leadership in educational institutions and smart planning in the educational field. The current research was considered descriptive theoretical library research, as the research attempted to describe the relationship between: smart leadership and smart planning on the one hand and educational supervision on the other hand. 
653 |a المؤسسات التعليمية  |a التخطيط التعليمي  |a تطوير التعليم  |a المشرفين التربويين  
692 |a القيادة  |a القيادة الذكية  |a التخطيط  |a التخطيط الذكي  |a الإشراف التربوي  |b Leadership  |b Smart Leadership  |b Planning  |b Smart Planning  |b Educational Supervision 
773 |c 001  |e journal Future of Social Sciences  |f Maǧallaẗ Mustaqbal Al-ʿulūm Al-Iğtimāʿiyyaẗ  |l 001  |m مج18, ع1  |o 2428  |s مجلة مستقبل العلوم الإجتماعية  |v 018  |x 2735-5217 
856 |u 2428-018-001-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1497027  |d 1497027 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.