أثر انموذج S.B.L في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي في مادة الرياضيات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of the Model S.B.L on the Achievement of Fifth Grade Primary School Female in Mathematics |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | القيسي، رفل رياض سعد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Qaysi, Rafal R. Saad |
| مؤلفين آخرين: | الجلبي، فائزة عبدالقادر عبدالرزاق (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع123 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | شباط |
| الصفحات: | 276 - 291 |
| ISSN: |
8536-2706 |
| رقم MD: | 1497620 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
انموذج S.B.L | التحصيل | الصف الخامس الابتدائي | S.B.L Model | Achievement | Fifth Grade of Primary School
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04214nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2241509 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 794763 |a القيسي، رفل رياض سعد |e مؤلف |g Al-Qaysi, Rafal R. Saad | ||
| 245 | |a أثر انموذج S.B.L في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي في مادة الرياضيات | ||
| 246 | |a The Effect of the Model S.B.L on the Achievement of Fifth Grade Primary School Female in Mathematics | ||
| 260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |c 2024 |g شباط | ||
| 300 | |a 276 - 291 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث للتعرف على أثر أنموذج S.B.L في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي في مادة الرياضيات، تم اعتماد المنهج شبه التجريبي لتحقيق هدف البحث، وتم اختيار عينة البحث اختيارا قصديا وتكونت من (51) تلميذة (بعد استبعاد التلميذات الراسبات) من تلميذات الصف الخامس الابتدائي في مدرسة (هاجر الابتدائية للبنات) التابعة للمديرية العامة لتربية ديالي/ قضاء المقدادية، للفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2022-2023) م وتمت مكافئة مجموعتي البحث في بعض المتغيرات. تم إعداد أداة البحث (اختبار التحصيل) على وفق المستويات الثلاث الأولى (المعرفة الاستيعاب، التطبيق) لتصنيف Bloom للمجال المعرفي، إذ تألف الاختبار من (20) فقرة موضوعية من نوع (الاختيار من متعدد) وجرى حساب صدقه وثباته. وبعد الانتهاء من تطبيق التجربة تم تطبيق الاختبار على عينة البحث، وبعد جمع البيانات ومعالجتها إحصائيا باستخدام الحزمة الإحصائية SPSS أوضحت النتائج وجود فرق لصالح تلميذات المجموعة التجريبية في اختبار التحصيل. |b The research objective To identify the impact of the S.B.L model on the achievement of fifth grade students in mathematics, the semi experimental approach was adopted to achieve the research goal, and the research sample was deliberately chosen and consisted of (51) female students (after excluding the failing students) from the fifth grade students at the (Hajar Primary School for Girls) of the General Directorate of Diyala Education/ Muqdadiya District, for the first semester of the academic year (2022-2023) AD, and the two research groups were rewarded in some variables. The research tool (achievement test) was prepared according to the first three levels (knowledge, comprehension, application) for Bloom's classification of the field of knowledge, as the test consisted of (20) objective items of the type (multiple choice) and its validity and stability were calculated. After completing the application of the experiment, the test was applied to the research sample, and after collecting data and processing it statistically using the statistical package SPSS, the results showed a difference in favor of the experimental group students in the achievement test. | ||
| 653 | |a التعليم الأساسي |a النماذج التعليمية |a التحصيل الدراسي |a مادة الرياضيات | ||
| 692 | |a انموذج S.B.L |a التحصيل |a الصف الخامس الابتدائي |b S.B.L Model |b Achievement |b Fifth Grade of Primary School | ||
| 700 | |9 90332 |a الجلبي، فائزة عبدالقادر عبدالرزاق |g Alchalabi, Faiza Abd-Alqadir Abd-Alrazzaq |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 028 |e Journal of the Faculty of Basic Education |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn |l 123 |m ع123 |o 1156 |s مجلة كلية التربية الأساسية |v 000 |x 8536-2706 | ||
| 856 | |u 1156-000-123-028.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1497620 |d 1497620 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام إستراتيجية التدريس العلاجي في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الأساسي في الكسور العادية والعشرية
بواسطة: شرف الدين، سعاد عبدالكريم علي منشور: (2004) -
أثر استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تحصيل طلاب الصف الخامس الابتدائي في مادة الرياضيات
بواسطة: الزكري، عبداللطيف منشور: (2017) -
أثر استراتيجتي المكعب و PQ4R في تحصيل الصف الخامس الابتدائي في مادة الرياضيات
بواسطة: حسون، شيماء كريم منشور: (2020) -
أثر إستراتيجيتين تدريسيتين في الرياضيات قائمتين على الاستقصاء في التحصيل والتفكير الرياضي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن
بواسطة: عبد، إيمان رسمي حسن منشور: (2004) -
أثر استخدام اللوح التفاعلي في تحصيل طلبة الصف الرابع الأساسي في الرياضيات و في تفاعلهم اللفظي في أثناء التدريس في الأردن
بواسطة: المولا، علا أحمد محمود منشور: (2012)
