ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأثر الحضاري للمدارس في ضوء ك...>الوصف

الأثر الحضاري للمدارس في ضوء كتاب الدارس في تاريخ المدارس للنعيمي "ت. 927 هـ. / 1521 م."

العنوان بلغة أخرى: The Cultural Impact of Schools in Light of the Book Al-Daris Fi Tarikh Al-Madrasas by Al-Naimi "927 AH. / 1521 AD."
المصدر: مجلة كلية الإمام الأعظم الجامعة
الناشر: كلية الإمام الأعظم
المؤلف الرئيسي: يوسف، دانية غانم حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hasan, Daniah Ghanim
المجلد/العدد: ع46
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 411 - 433
DOI: 10.36047/1227-000-046-014
ISSN: 1817-6674
رقم MD: 1498041
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
المدارس التعليمية | المذاهب الفقهية | النعيمي، محي الدين أبو المفاخر عبدالقادر، ت. 927 هـ. | الدولة المملوكية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدارس | العصر المملوكي | الحياة الثقافية | مؤسسة اجتماعية | التدريس | Schools | Mamluk Era | Cultural Life | Social Institution | Teaching
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أن انتشار المدارس وازدهارها تعد من أهم السمات التي اتسمت بها الحياة الثقافية والاجتماعية والاقتصادية في العصر المملوكي، حيث خلقت المدارس سلسلة من التحولات التي بدلت الوجه الاجتماعي والثقافي للدولة المملوكية، لان المدارس فتحت أمام سكان الأرياف طريق التحضر، ودفعتهم إلى المدن، وسمحت لهم بالتخلص من ظروفهم الاجتماعية والاقتصادية، لذلك أصبحت المدرسة إذا مكانا لتلقي العلم، ومؤسسة اجتماعية يمكن أن يفضي المرور بها إلى الثروة أو إلى مكانة اجتماعية أو سياسية بارزة لان المتعلمين كانوا يشغلون وظائف هامة في التدريس أو القضاء، أو احد دواوين الدولة.

to rural residents, pushed them to the cities, and allowed them to get rid of Their economic and social conditions, so the school The spread and prosperity of schools is one of the most import- ant features that characterized cultural, social, and economic life in the Mamluk era, as schools created a series of transformations that changed the social and cultural face of the Mamluk state, because schools opened the path of urbanization became a place for receiving education, and a social institution through which access could lead to wealth or a prominent social or political po- sition because the educated people held important positions in teaching, the judiciary, or one of the state offices.
ISSN: 1817-6674

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.