Représentations et Pratiques d’Ecriture en FLE à L’ère Du Numérique: Cas des Etudiants en 1ère Année Licence de FLE
| العنوان بلغة أخرى: |
Representations and Practices of Writing in FLE in the Digital Age: Case of Students in 1st Year FLE License |
|---|---|
| المصدر: | مجلة إشكالات في اللغة و الأدب |
| الناشر: | المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات |
| المؤلف الرئيسي: | Nasri, Nousaiba (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Issad, Djamel (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج13, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1446 |
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 708 - 721 |
| ISSN: |
2335-1586 |
| رقم MD: | 1498895 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Writing in Fle | Digital Writing | Representations | Scriptural Practices
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
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| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The integration of digital tools in writing has become a standard practice among university stakeholders, particularly for students of French as a Foreign Language (FLE). This research aims to explore and illuminate the significance of using such digital tools in the teaching and learning processes. It also seeks to address the following research question: Do new writing practices in FLE emerge as a result of digital technology, and does it influence students' perceptions of writing? To this end, the study highlights a theoretical framework for writing in a foreign language in the digital era, while also analyzing and interpreting a questionnaire administered to firstyear FLE license students. The results indicate a growing interest among students in digital writing. However, it should be noted that the use of these technological tools, in the goal of enhancing their scriptural competence, remains limited. |d L’intégration de l’écriture avec des outils numériques est désormais une composante indissociable de l'habitus des acteurs universitaires, notamment chez les étudiants de français langue étrangère (FLE). Cette recherche ambitionne d’explorer et de mettre en exergue l’importance de l’utilisation de ces outils numériques dans les processus d’enseignement et d’apprentissage de l’écrit en FLE. Elle s’efforce également de répondre à la question suivante: les représentations d’apprentissage de l’écriture chez les étudiants de FLE à l’ère du numérique influencent-elles leurs pratiques scripturales? Nous proposons un ancrage théorique robuste ainsi que l’analyse et l’interprétation des résultats d’un questionnaire administré à des étudiants de première année de licence en FLE. Les résultats de cette étude révèlent un intérêt croissant pour l’écriture numérique, bien que l’utilisation de ces technologies dans le but de développer leur compétence scripturale dans toutes ses dimensions demeure encore limitée. | ||
| 653 | |a العصر الرقمي |a تعليم اللغات |a الكتابة الرقمية |a المهارات الكتابية | ||
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