ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور اكتشاف الطباعة في الانتقال من المقاربة الذاتية إلى الموضوعية لفهم الآخر: علم الأديان نموذجاً

العنوان بلغة أخرى: The Influence of the Printing Press in the Transition from Subjective to Objective Approaches to Understanding the Other: The Case of Science of Religions
المصدر: مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة باتنة 1 الحاج لخضر - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: بن عطاء الله، محمد أسامة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جوان
الصفحات: 357 - 371
ISSN: 2602-5566
رقم MD: 1499109
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطباعة | الأديان | الموضوعية | الاختزال | الترجمة | Printing | Religions | Subjectivity | Reduction | Translation
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
LEADER 01671nam a22002297a 4500
001 2242969
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 640943  |a بن عطاء الله، محمد أسامة  |e مؤلف 
245 |a دور اكتشاف الطباعة في الانتقال من المقاربة الذاتية إلى الموضوعية لفهم الآخر:  |b علم الأديان نموذجاً 
246 |a The Influence of the Printing Press in the Transition from Subjective to Objective Approaches to Understanding the Other:  |b The Case of Science of Religions 
260 |b جامعة باتنة 1 الحاج لخضر - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية  |c 2024  |g جوان 
300 |a 357 - 371 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
653 |a اختراع الطباعة  |a تداول الكتب  |a التبادل الثقافي  |a الثقافة الغربية 
692 |a الطباعة  |a الأديان  |a الموضوعية  |a الاختزال  |a الترجمة  |b Printing  |b Religions  |b Subjectivity  |b Reduction  |b Translation 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 020  |e Almuqadimah of Human and Social Studies Journal  |f Mağallaẗ al-muqadimaẗ li-l-dirāsāt al-insāniyaẗ wa al-iğtimāՙiyaẗ  |l 001  |m مج9, ع1  |o 2347  |s مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية والاجتماعية  |v 009  |x 2602-5566 
856 |u 2347-009-001-020.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1499109  |d 1499109 

عناصر مشابهة