تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>أنموذج تربوي مقترح لمديري المد...>الوصف

أنموذج تربوي مقترح لمديري المدارس الحكومية ومديراتها لتعزيز الثقافة الديموقراطية لدى الطلبة في الأردن

العنوان بلغة أخرى: A Suggested Educational Model for Public Schools Directors to Promote Democratic Culture among Students in Jordan
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: أبو علي، أماني صالح محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Ali, Amani Saleh Mohammad
مؤلفين آخرين: السليم، بشار عبدالله تليلان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع45
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 68 - 87
DOI: 10.33977/1182-015-045-005
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 1500630
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النماذج التربوية | التوعية الثقافية | الممارسات الديموقراطية | مديري المدراس الحكومية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنموذج تربوي | الثقافة الديموقراطية | مديري ومديرات المدارس الحكومية | Educational Model | Democratic Culture | Public Schools Directors
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: الأهداف: هدفت هذه الدراسة إلى اقتراح أنموذج تربوي لمديري المدارس الحكومية ومديراتها لتعزيز الثقافة الديمقراطية لدى الطلبة في الأردن. المنهجية: لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. كما تم تطوير أداة للدراسة، حيث تم التأكد من دلالات صدقها وثباتها، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العنقودية من مجتمع الدراسة حيث بلغت (283) مديرا ومديرة. النتائج: أظهرت النتائج أن درجة توقع مديري المدارس الحكومية، ومديراتها لدورهم في تعزيز الثقافة الديمقراطية لدى الطلبة في الأردن من وجهة نظرهم جاءت مرتفعة، حيث أظهرت النتائج أن مجال بعد الثقافة الديمقراطية (المعارف والاتجاهات الديمقراطية) جاء في المرتبة الأولى بدرجة مرتفعة، بينما جاء مجال الممارسات الديمقراطية في المرتبة الأخيرة، بدرجة متوسطة. الخلاصة: بناء على النتائج تمكنت الدراسة من تقديم أنموذج تربوي مقترح لمديري المدارس الحكومية ومديراتها لتعزيز الثقافة الديمقراطية لدى الطلبة في الأردن وتكون الأنموذج من ثلاثة أبعاد، وهي: المعارف والاتجاهات الديمقراطية، والقيم الديمقراطية، والممارسات الديمقراطية. أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات منها: دعوة وزارة التربية والتعليم الأردنية إلى تبني الأنموذج المقترح، ووضع الخطط التنفيذية اللازمة لتطبيقه وتنفيذه على أرض الواقع.

Objective: The study aims to suggest an educational model for public school's directors to promote democratic culture among students in Jordan. Method: To achieve the objectives of the study, the descriptive analytical approach is used besides the Statistical Package Program (SPSS). A questionnaire as a tool for conducting the study was developed. The study data collected after reviewing the theoretical literature and previous studies then confirmed the validity and reliability. The study sample consists of 283 principals selected by using the stratified cluster method from the population of the study. Result: The results showed that the degree of application of public school principals to their role in promoting the after democratic culture (democratic knowledge and trends) students in Jordan from their point of view was high, where the results showed th at the field of knowledge and democratic trends ranked first with a high degree, while the fields of democratic practices ranked last, with a medium degree. Conclusions: the results showed that the study presented an educational model to promote democratic culture among students in Jordan. This model covers three dimensions, democratic Knowledge and trends, Democratic values, and Democratic practices. The study recommended a set of recommendations, including inviting the Jordanian Ministry of Education to adopt the suggested educational model and develop the plans for its implementation, and spread the democratic culture through actual practices in the school, by principals to achieve intellectual communication in the school community.
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.