تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مستوى ممارسة التفويض الإداري ل...>الوصف

مستوى ممارسة التفويض الإداري لدى مديري المدارس الثانوية في النقب من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Practice Level of Administrative Delegation among Secondary School Principals in the Negev from the Point of View of Teachers
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: الهواشلة، شفاء علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hawashleh, Shefa Ali
مؤلفين آخرين: الجندي، نبيل جبرين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع45
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 88 - 100
DOI: 10.33977/1182-015-045-006
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 1500640
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارات التربوية | عمليات التفويض | مديري المدارس الثانوية | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
الممارسة | التفويض | التفويض الإداري | المدير | منطقة النقب التعليمية | Practice | Administrative Delegation | Principal | Negev Educational Area
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: الأهداف: هدفت الدراسة إلى التعرف إلى مستوى ممارسة التفويض الإداري لدى مديري المدارس الثانوية من وجهة نظر المعلمين في النقب. المنهجية: تكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين والمعلمات العاملين في المدراس العربية الثانوية في النقب. تكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين العاملين في المدارس العربية الثانوية في منطقة النقب والبالغ عددهم 950 معلما ومعلمة، وبلغ حجم عينة الدراسة (115) معلماً ومعلمة، اختيروا بطريقة عشوائية بسيطة، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات. النتائج: أظهرت النتائج أن مستوى درجة التفويض الإداري لمديري المدارس الثانوية العربية في منطقة النقب من وجهة نظر المعلمين كانت بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة في استجابات المبحوثين حول درجة ممارسة المديرين للتفويض الإداري وفق متغيرات الجنس لصالح الذكور، والمؤهل العلمي لصالح حملة الشهادات العليا، وسنوات الخبرة لصالح الخبرة الطويلة. الخلاصة: في ضوء النتائج فقد أوصى الباحثان بتوصيات، أهمها إتاحة الفرصة للمعملين من ممارسة صلاحياتهم أثناء التفويض، ومنحهم الفرصة للتصرف بحرية أثناء ممارسة عملية التفويض، بالإضافة لإجراء دراسات مستقبلية حول التفويض الإداري تتضمن متغيرات أخرى تربوية واجتماعية ونفسية.

Objectives: The study aimed to investigate the level of administrative delegation practices among secondary school principals in the Negev region from the perspective of teachers. Methods: The study was conducted on 115 teachers who were selected randomly from Arab secondary schools in the Negev. The study adopted a descriptive approach, and a questionnaire was used as a data collection tool. Results: The findings indicated that the level of administrative delegation by principals of Arab secondary schools in the Negev, as perceived by teachers, is moderate. Furthermore, the results revealed statistically significant differences in respondents' perceptions of the principals' delegation practices based on gender, in favor of males, educational qualification, in favor of higher qualifications, and years of experience in favor of long experience. Conclusions: The study provided several recommendations, out of which the Ministry of Education have to sponsor and encourage principals to take administrative delegation, and to build their capabilities in the administrative field through in-service courses, and granting teachers the freedom to act independently during the delegation process, building competencies and skills in delegation, and giving full authority to the delegated teacher.
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.