تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>واقع ممارسة اليقظة الاستراتيجي...>الوصف

واقع ممارسة اليقظة الاستراتيجية لدى المديرين من وجهة نظر المعلمين ومديري المدارس الثانوية في فلسطين

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Practicing Strategic Vigilance among Principals from the Point of View of Teachers and Secondary School Principals in Palestine
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: أبو سرحان، لبنى موسى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abusarhan, Lubna Mousa
مؤلفين آخرين: السعود، راتب سلامة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع45
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 192 - 211
DOI: 10.33977/1182-015-045-012
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 1500747
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | اليقظة الاستراتيجية | مديرو المدارس | أعضاء هيئة التدريس | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
واقع ممارسة | اليقظة | الاستراتيجية | مديري المدارس | الثانوية | فلسطين | Reality of Practice | Vigilance | Strategy | School Principals | Secondary Schools | Palestine
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: الأهداف: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى واقع ممارسة اليقظة الاستراتيجية لدى المديرين من وجهة نظر المعلمين ومديري المدارس الثانوية في فلسطين. المنهجية: اتبع الباحثان المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهداف الدراسة، وتم استخدام استبانة مكونة من 36 فقرة موزعة على ستة أبعاد، وزعت على عينة عددها (221) مديراً ومعلماً. نتائج الدراسة: أظهرت النتائج أن الدرجة الكلية لواقع ممارسة اليقظة الاستراتيجية لدى المديرين من وجهة نظر المعلمين ومديري المدارس الثانوية في فلسطين مرتفعة، حيث كان متوسط الاستجابة (4.05) وكانت الدرجة مرتفعة على جميع الأبعاد، وكانت أعلاها لبعد (اليقظة التنظيمية) بمتوسط حسابي (4.09)، بينما أقلها لبعدي (اليقظة القانونية، واليقظة البيئية) بمتوسط حسابي قدره (4.01). وعدم وجود فروق في تقديرات أفراد العينة تعزى لأي من متغيرات الدراسة (الجنس، والمؤهل، وعدد سنوات الخدمة)، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير المسمى الوظيفي ولصالح مدير المدرسة. الخلاصة: خلصت الدراسة إلى ضرورة زيادة تعزيز ممارسة اليقظة الاستراتيجية لدى مديري المدارس الثانوية في فلسطين بأبعادها المختلفة والتركيز على بعدي اليقظة القانونية، واليقظة البيئية. ومنح مزيد من الصلاحيات لمديري المدارس.

Objectives: This study aimed to identify the reality of practicing strategic vigilance among principals from the point of view of teachers and secondary school principals in Palestine. Methodology: The researchers followed the descriptive analytical approach to achieve the objectives of the study, and a questionnaire consisting of 36 items distributed over six dimensions was used, distributed to a sample of 221 principals and teachers. Results of the study: The results showed that the overall score for the reality of practicing strategic vigilance among principals from the point of view of teachers and secondary school principals in Palestine is high, as the average response was 4.05 and the score was high on all dimensions, and the highest was for the dimension of organizational vigilance with an arithmetic average of 4.09, while the lowest for the two dimensions legal vigilance and environmental vigilance with a mean of 4.01. There were no differences in the sample members' estimates due to any of the study variables (gender, qualification, and number of years of service. The results also showed that there were statistically significant differences due to the job title variable and in favor of the school principal. Conclusion: The study concluded the need to further strengthen the practice of strategic vigilance among secondary school principals in Palestine in its various dimensions and to focus on the two dimensions of legal vigilance, environmental vigilance. Granting more powers to school principals.
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.