تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بناء اختبار لقياس مهارات الإعر...>الوصف

بناء اختبار لقياس مهارات الإعراب لدى طلبة أقسام اللغة العربية

العنوان بلغة أخرى: Developing a Test to Measure the Parsing Skill of Student in Language of Arabic Department
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: ساجت، زهراء رحيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sachet, Zahraa Raheem
مؤلفين آخرين: القلمجي، عدي راشد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع83
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 248 - 265
DOI: 10.52839/0111-000-083-010
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1501065
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة العربية | القواعد النحوية | مهارات الإعراب | طلبة كليات التربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اختبار | مهارات | الإعراب | Parsing Skills | Arabic Language Departments | Iraqi Universities
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى بناء اختبار لقياس مهارات الإعراب لدى طلبة أقسام اللغة العربية في كليات التربية في الجامعات الحكومية والأهلية، ولتحقيق ذلك بنى الباحثان اختبارا مكونا من (٤٠) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، وللتحقق من الصدق الظاهري تم عرض الاختبار على مجموعة من السادة الخبراء، وللتأكد من وضوح العبارات والوقت تم تطبيق الاختبار على عينة استطلاع بلغت (۲۰) طالبا وطالبة وتبين وضوح العبارات لهم وان معدل زمن الإجابة بلغ (٥٠) دقيقة، وللتحقق من المؤشرات السيكو مترية للاختبار الثبات، التمييز الصعوبة، فاعلية البدائل الخاطئة، علاقة الفقرة بالدرجة الكلية لاختبار اختار الباحثان عينة طبقية عشوائية متناسبة لذلك بلغت (٣٤٠) طالبا وطالبة من أقسام اللغة العربية في الكليات الحكومية والأهلية، وباستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة، أظهرت النتائج استبعاد فقرتين لعدم الحصول على درجة تميز دالة إحصائيا، وبذلك اصبح الاختبار جاهزا للاستخدام.

The current research aims to develop a test to measure the parsing skills of students in Arabic language departments in Iraqi universities. To achieve this, the researchers developed a test consisting of 40 multiple-choice items. The test was presented to a group of experts to ensure the validity of the test. The test was applied to a survey sample of 20 male and female students. It was found that the expressions were clear to them and that the average response time was 50 minutes, and to verify the psychometric indicators To test (reliability, discrimination, difficulty, effectiveness of incorrect alternatives, the relationship of the item to the total score of the test), the researcher chose a proportional, stratified random sample of (340) male and female students from the Arabic language departments in public and private colleges. Using appropriate statistical methods, the results showed that two items were excluded for not obtaining the degree of distinction that is statistically significant. Thus, the test is ready for use.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.