تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الصورة الذهنية الثقافية المكتس...>الوصف

الصورة الذهنية الثقافية المكتسبة من المؤثرين الصغار في تمثيل مدارسهم: دراسة مقارنة بين مؤثرات صغيرات كويتيات في المدارس الحكومية والأجنبية على تطبيق TikTok

العنوان بلغة أخرى: Kidfluencers ’Cultural Image Acquisition in Representing Their School: Comparative Study between Kuwaiti Kidfluencers Students in Private and Foreign School at TikTok
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العمران، مريم عبداللطيف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alomran, Maryam A.
المجلد/العدد: مج48, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 281 - 316
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 1501950
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | مواقع التواصل الاجتماعي | الصور الذهنية | مؤسسات التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
المؤثرين الصغار | الصور الذهنية الثقافية | أنثروبولوجيا التربية | Kidfluencers | Cultural Image | Anthropology of Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: تعد ظاهرة المؤثرين الصغار Kidfluencers من الظواهر الحديثة سريعة الانتشار في العالم، تركز الدراسة على إبراز دورهم من الجانب التربوي في تمثيل مدارسهم الحكومية والأجنبية وتأثيرهم على الصورة الذهنية الثقافية المكتسبة لدى المتابعين المراهقين، وهدفت الدراسة إلى تحليل ظاهرة المؤثرين الصغار وكيفية تمثيل أنظمة مدارسهم على تطبيق تيك توك، ولندرة المحتوى المدرسي لدى المؤثرين الصغار؛ اقتصرت العينة على مؤثرتين صغيرتين تراوحت أعمارهن بين ۱۳ و15 إحداهما من مدرسة حكومية والأخرى من مدرسة أجنبية، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي نظرا لملاءمته لطبيعة البحث النوعي، وبرزت أهم النتائج في أن تأثر كلتا المؤثرتين باللغة الإنجليزية خلال تصويرهما لفيديوهات الاستعداد للمدرسة واستخدامها بشكل أكبر لدى المؤثرة في المدرسة الأجنبية، وأن لهما توجهات ثقافية مشتركة للاستعداد للمدرسة من خلال الظهور بشكل معين واستخدام منتجات تجميلية للدوام المدرسي، وعبرت المؤثرة في المدرسة الحكومية عن حماسها للأيام التي توجد فيها فعاليات في المدرسة، وناقضتها المؤثرة في المدرسة الأجنبية بالتعبير عن استيائها وعدم تجاوبها وزملاءها في فعاليات المدرسة، واستنادا إلى الإطار النظري والنظريات المفسرة ونتائج الدراسات السابقة ونتائج الدراسة الحالية تم اقتراح بعض التوصيات والبحوث المقترحة.

The study aimed to analyze the phenomenon of kidfluencers and how they represent their educational systems on TikTok; specifically examining the educational content available to kidfluencers, focusing on two small-scale female kidfluencers- one from a public school and the other from a private foreign school, their age range was (13 – 15). The analytical descriptive method was employed due to its suitability for this exploratory qualitative research. Notable findings include both kidfluencers adapting to the English language during video recording for their TikTok content, with the private school influencer utilizing English more extensively in her videos. Both kidfluencers shared how do they get ready for school through visible and explicit use of make-up products during their videos. Also, the public school kidfluencer expressed her excitement for school days that included activities within the school, while in contrast, the private school kidfluencer shared her experiences with statements of boredom and lack of participation in school activities. According to the literature review, the theories that were analyzed, results of the previous studies and current study; some recommendations were suggested.
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.