×
دليل المستخدم
أحمد، سارة عبدالستار الصاوي. (2024). فاعلية نموذج التفكير النشط في سياق اجتماعي "TASC" في تنمية عمق المعرفة التاريخية وحب الاستطلاع المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية، مج40, ع6 ، 269 - 307. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1502404
أحمد، سارة عبدالستار الصاوي. "فاعلية نموذج التفكير النشط في سياق اجتماعي "TASC" في تنمية عمق المعرفة التاريخية وحب الاستطلاع المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية." مجلة كلية التربية مج40, ع6 (2024): 269 - 307. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1502404