فرحات، طاهر عبدالله أحمد، و سوريال، زكريا عبدالمسيح كامل. (2023). فاعلية التعلم المدمج القائم على الواقع المعزز بأنشطة التعلم المصغر في تنمية مهارات حل المشكلات الهندسية والانخراط في مهام التعلم لدى التلاميذ ذوي فرط النشاط وقصور الانتباه بالمرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية بالمنصورة، ع123, ج1 ، 426 - 491. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1502661