متطلبات تحقيق التميز الإداري بالمرحلة المتوسطة في دولة الكويت
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | المطيري، ريم عبيد مسعود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المهدي، مجدي صلاح طه (مشرف) , إسماعيل، علي عبد ربه حسين حماد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع121, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 682 - 741 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1503016 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تحديد متطلبات تحقيق التميز الإداري في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت، وذلك في ظل التغيرات التربوية والإدارية التي تشهدها الأنظمة التعليمية المعاصرة. وتكمن أهمية البحث في أنه يسعى إلى تقديم نموذج إداري يُسهم في رفع كفاءة الأداء المدرسي، وتحسين البيئة التعليمية، وتحقيق رضا المستفيدين. مستهلًا بعرض مفاهيم التميز الإداري ومؤشراته، مثل: القيادة الفاعلة، الرؤية المستقبلية، المشاركة المجتمعية، جودة الخدمات، الابتكار الإداري، والتطوير المهني المستمر. كما فضلًا عن استعراض نماذج عالمية للتميز مثل نموذج التميز الأوروبي EFQM، ويقارنها بواقع الإدارة التعليمية في المرحلة المتوسطة بالكويت. بالاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، وتطبيق استبانة أعدت خصيصًا لتحديد متطلبات التميز الإداري على عينة من القيادات المدرسية والمعلمين والموجهين التربويين في المرحلة المتوسطة بمنطقة الأحمدي التعليمية. أظهرت النتائج أن هناك وعياً متزايداً بأهمية التميز الإداري لدى القيادات التربوية، إلا أن تطبيقه لا يزال يعاني من معوقات تتعلق بالمركزية في اتخاذ القرار، وضعف التدريب الإداري، ونقص الموارد، والافتقار إلى نظام واضح لتقويم الأداء وربط المكافآت بالنتائج. كما كشفت الدراسة أن أهم متطلبات التميز تشمل: تعزيز القيادة التحويلية، بناء فرق العمل، تطبيق الحوكمة المدرسية، وتوظيف التكنولوجيا في العمليات الإدارية. وبناءً على ما تم التوصل إليه من نتائج أوصى الباحث بضرورة إعداد خطة استراتيجية لتحقيق التميز الإداري، تشمل تحديث الهياكل الإدارية، وتبني مؤشرات أداء قياسية، وتفعيل نظام التغذية الراجعة، وتكثيف برامج إعداد القادة التربويين. كما دعا إلى إشراك المجتمع المحلي في دعم المدارس، وتحفيز المبادرات الإبداعية داخل البيئة التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI |
|---|---|
| ISSN: |
1110-9777 |
عناصر مشابهة
-
الذكاء الإداري لدى القيادات التربوية بمدارس المرحلة المتوسطة في دولة الكويت
بواسطة: الظفيري، صلاح كساب ثاني منشور: (2020) -
متطلبات تنمية إدارة الإبداع لدى القيادات الإدارية بالمدارس المتوسطة بدولة الكويت على ضوء بعض الاتجاهات الإدارية الحديثة
بواسطة: العصيمى، غالب محمد منشور: (2020) -
متطلبات تحقيق التميز المؤسسي بمدارس المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: الباسل، ميادة محمد فوزي منشور: (2021) -
الإبداع الإداري لدى العاملين في لمجال التربوي بالمرحلة المتوسطة في محافظة الجهراء بدولة الكويت
بواسطة: السعيدي، عيد حمود ضويحي منشور: (2018) -
متطلبات تحقيق الإبداع الإداري لمديري مدارس المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: المطيري، نشمي هزاع منشور: (2020)
