المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
---|---|
الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | الهاشم، أماني عبدالله عقل (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | العجمي، محمد حسنين عبده (مشرف) , حسين، علي عبد ربه (مشرف) |
المجلد/العدد: | ع125, ج3 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2024
|
الشهر: | يناير |
الصفحات: | 228 - 252 |
ISSN: |
1110-9777 |
رقم MD: | 1503026 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
يناقش البحث قضية تطوير رأس المال الفكري في المدارس الثانوية بمحافظة عمان، من خلال استعراض نظري متعمق لمفاهيمه ومكوناته وآليات تفعيله في البيئة التعليمية. ينطلق البحث من فرضية أن نجاح المؤسسات التعليمية، لا سيما المدارس الثانوية، يرتبط بشكل مباشر بقدرتها على إدارة مواردها المعرفية والبشرية بكفاءة، وتحويلها إلى مزايا تنافسية مستدامة. يتناول الباحث الإطار المفاهيمي لرأس المال الفكري، ويحدد مكوناته الأساسية: رأس المال البشري، ورأس المال الهيكلي، ورأس المال العلاقاتي (أو رأس مال المستفيد). كما يستعرض مجموعة من الدراسات السابقة التي دعمت فكرة أن رأس المال الفكري هو المحرك الأساسي للإبداع المؤسسي وتحقيق التميز في الأداء التعليمي. وذلك بالارتكاز على أهمية إعادة النظر في النمط الإداري المركزي الذي ساد لعقود، ويقترح تبني نماذج لامركزية أكثر مرونة، مع التركيز على تدريب وتطوير الموارد البشرية، وتحديث الهياكل التنظيمية، وتعزيز الشراكة المجتمعية. أسفرت النتائج عن وجود قصور في استثمار رأس المال الفكري داخل المدارس، وندرة في السياسات التعليمية التي توجه نحو تطويره بشكل منهجي. وفي ضوء ما تم التوصل إليه من نتائج أوصى البحث بضرورة تبني استراتيجيات واضحة لتفعيل مكونات رأس المال الفكري، من خلال إعداد برامج تدريبية للمعلمين والإداريين، وإنشاء بيئة تنظيمية محفزة، ودعم عمليات الإبداع والابتكار على مستوى المدرسة. كما يدعو الباحث إلى اعتماد نموذج متكامل لقياس رأس المال الفكري وتقييم أثره على جودة التعليم، بهدف التحول نحو منظومة تعليمية أكثر كفاءة وابتكاراً، قادرة على التكيف مع متغيرات العصر الرقمي ومتطلبات التنمية المستدامة. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI |
---|---|
ISSN: |
1110-9777 |