ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









دور المدرسة في تربية الضمير الإنساني لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي: دراسة ميدانية بمحافظة الدقهلية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الأهل، حكمت إبراهيم عبدالجليل سيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مقار، تودري مرقص حنا (مشرف) , أحمد، دينا علي حامد (مشرف)
المجلد/العدد: ع125, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 392 - 414
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1503109
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تحديد دور المدرسة في تربية الضمير الإنساني لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بمحافظة الدقهلية. استخدم البحث المنهج الوصفي لتحليل واستنباط دور المدرسة في تربية الضمير الإنساني بمدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. وتمثلت أداة البحث في استبانة للتعرف على دور المدرسة في تربية الضمير الإنساني. وطبقت أداة البحث على مجموعة من معلمي مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بمحافظة الدقهلية للعام الدراسي 2024/2025. وتوصلت نتائج البحث إلى تواضع دور الإدارة المدرسية في تربية الضمير الإنساني لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي؛ وذلك بسبب كثرة الأعباء الإدارية الملقاة على عائق الإدارة المدرسية وانشغالها بالنواحي الإدارية. وأشارت النتائج إلى أبرز متطلبات تفعيل دور المدرسة في تربية الضمير الإنساني "تدريب الإدارات والمديريات المعلمين على أساليب تنمية القيم، تدريب التلاميذ على اتخاذ قرارات أخلاقية في المواقف الطبيعية". وأوصى البحث بضرورة التكامل بين المؤسسات التربوية المختلفة من أجل تقوية الوازع الديني والعمل على تقوية الضمير ومجاهدة النفس، وأن تكون القيم محور تقدير واعتزاز. والتركيز على الجانب الوجداني للتلاميذ في عملية تشكيل الضمير الإنساني. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025

ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة