ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي قائم على...>مارك

فعالية برنامج تدريبي قائم على عادات العقل في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية بالأردن

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الصوالحه، وصفي أحمد كريم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو مسلم، محمود أحمد أحمد (مشرف) , الشعراوي، علاء محمود جاد (مشرف)
المجلد/العدد: ع122, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 2054 - 2080
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1503122
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | التفكير الاستراتيجي | طلبة المرحلة الثانوية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
عادات العقل | مهارات التفكير الإبداعي | Mind Habits | Creative Thinking Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04145nam a22002417a 4500
001 2246897
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 797736  |a الصوالحه، وصفي أحمد كريم  |e مؤلف 
245 |a فعالية برنامج تدريبي قائم على عادات العقل في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية بالأردن 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2023  |g أبريل 
300 |a 2054 - 2080 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي الكشف عن فعالية البرنامج التدريبي لتنمية مهارات التفكيـر الإبداعي، و مدى استمرارية فعاليته في تنمية التفكير الإبداعي، وتكونت عينة البحث من (70) طالباً وطالبة من طلبة الصف الثاني الثانوي في محافظة البلقاء في الأردن، مقسمة إلى مجموعتين إحداهما تجريبية (35) طالباً وطالبة، والأخرى ضابطة (35) طالباً وطالبة، وتمثلت أداة البحث في البرنامج التدريبي المستند إلى عادات العقل من إعداد الباحث، واختبار التفكير الإبداعي (ممدوح الكناني، 2018)، وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعتين (الضابطة والتجريبية) في القياس البعدي على مقياس التفكير الإبداعي (الطلاقة – المرونة - الأصالة – التخيل -الدرجة الكلية) لصالح المجموعة التجريبية، أيضاً لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في القياسين (البعدي - التتبعي) على مقياس التفكير الإبداعي (الطلاقة – المرونة - الأصالة – التخيل -الدرجة الكلية)، وفي ضوء نتائج البحث يوصي الباحث بدمج مهارات التفكير الإبداعي في المناهج الدراسية، على اعتبارها هدفا تربويا تسعى نظم التربية الحديثة الى تحقيقه .  |b The current study aims to demonstrate the training program's efficacy in promoting the growth of creative thinking skills and ensuring long-term viability and effectiveness. The research sample included 70 secondary-level students of both sexes from the Jordanian governorate of Al-Balqa, divided into two groups; the first is empirical and consisted of 35 male and female students, meanwhile the second is considered the control group of 35 female and male students. The researcher's training program based on thought patterns and a pilot test of creative thinking made up the research tool (Canani, 2018). Fluency, originality, imagination, and overall grade are all the dimensions used to measure creative thinking. The results showed that the pilot group's averages (the control and the empirical ) were statistically significantly different from the other groups' averages 
653 |a البرامج التدريبية  |a التفكير الاستراتيجي  |a طلبة المرحلة الثانوية  |a الأردن 
692 |a عادات العقل  |a مهارات التفكير الإبداعي  |b Mind Habits  |b Creative Thinking Skills 
700 |9 66441  |a أبو مسلم، محمود أحمد أحمد  |e مشرف 
700 |a الشعراوي، علاء محمود جاد  |q Alshaarawi, Ala Mahmoud Jad  |e مشرف  |9 127422 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 028  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 004  |m ع122, ج4  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 122  |x 1110-9777 
856 |u 0089-122-004-028.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1503122  |d 1503122 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.