ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات دور مدارس الحلقة الثاني...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

معوقات دور مدارس الحلقة الثانية من التعليم ‏الأساسي في تنمية القيم الأخلاقية لدى تلاميذها ‏لمواجهة انعكاسات الانفتاح الثقافي

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالحليم، هبة السيد المرسي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، أشرف السعيد أحمد (مشرف) , أحمد، دينا علي حامد (مشرف)
المجلد/العدد: ع123, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 2142 - 2178
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1503131
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | القيم الأخلاقية | الانفتاح الثقافي | المجتمع المصري
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على معوقات دور مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في تنمية القيم الأخلاقية، وتحقيقاً لأهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وتم استخدام الاستبانة كأداة لتحقيق أهداف البحث تم تطبيقها على عينة من معلمي مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي، وقد بلغ حجم العينة (800) معلم ومعلمة، وتوصل البحث إلى عدد من النتائج من أهمها ما يلي: قصور دور مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في تربية وتعليم النشء، وضعف الكفايات المهنية لدى بعض المعلمين في التعامل مع بعض المشكلات الأخلاقية التي تظهر لدى بعض التلاميذ، وبعد المناهج الدراسية عن الأحداث الجارية في المجتمع مما يسهم في خلق فجوة بين ما تقدمه المناهج الدراسية من قيم أخلاقية نظرية، والتطبيق العملي لها في ظل الأحداث والتطورات السريعة والمتغيرة.

The aim of the current research is to identify the obstacles to the role of the schools of the second cycle of basic education in developing moral values, and to achieve the objectives of the research, the researcher used the descriptive approach, and the questionnaire was used as a tool to achieve the objectives of the research. It was applied to a sample of teachers of the schools of the second cycle of basic education. The sample is (800) male and female teachers, and the research reached a number of results, the most important of which are the following: the inadequacy of the role of schools in the second cycle of basic education in raising and educating young people, and the weakness of the professional competencies of some teachers in dealing with some moral problems that appear among some students, and after The curricula are about current events in society, which contributes to creating a gap between the theoretical moral values offered by the curricula, and their practical application in light of the rapid and changing events and developments.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.