متطلبات التنمية المهنية المستدامة لمعلمي الكبار في مصر في عصر الذكاء الاصطناعي
| المصدر: | آفاق جديدة فى تعليم الكبار |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - مركز تعليم الكبار |
| المؤلف الرئيسي: | عياد، فاطمة مصطفى أمين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أحمد، إيمان محمد عبدالرحيم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع34 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 1 - 23 |
| ISSN: |
2682-4426 |
| رقم MD: | 1503429 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على متطلبات التنمية المهنية المستدامة لمعلمي الكبار في مصر في ضوء التحولات المرتبطة بعصر الذكاء الاصطناعي، ولتحقيق هذا الهدف، اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، مستندة إلى مراجعة الأدبيات وتحليل البيانات الإحصائية المتاحة عن معلمي الكبار في مصر. وقد ركزت الدراسة على تشخيص واقع التنمية المهنية، والكشف عن التحديات التي تعيقها، وبناء تصور مستقبلي لتطويرها بما يتلاءم مع مستجدات الذكاء الاصطناعي. أظهرت النتائج أن معلمي الكبار في مصر يعانون من فجوة حادة في الكفايات الرقمية والقدرة على التفاعل مع متطلبات العصر الرقمي، كما أوضحت أن غالبية المعلمين من الحاصلين على مؤهلات متوسطة، وأن البرامج المقدمة لهم تركز على الجوانب النظرية دون ربطها بالتطبيق العملي، ما يقلل من فعاليتها. وأشارت النتائج أيضًا إلى وجود تحديات هيكلية وفنية، منها ضعف الموارد، وقلة الدعم المؤسسي، ومحدودية التدريب الفعال في مجال التكنولوجيا التعليمية. وفي الختام أوصت الدراسة بضرورة تطوير برامج التنمية المهنية من خلال دمج مهارات الذكاء الاصطناعي في التدريب، وتفعيل التعلم الإلكتروني، وتوفير بيئات تعلم رقمية مخصصة لمعلمي الكبار، بالإضافة إلى تحسين البنية التحتية التقنية وتعزيز ثقافة التحول الرقمي داخل مؤسسات تعليم الكبار. كما دعت إلى التعاون مع الجامعات ومراكز البحث لبناء شراكات استراتيجية تدعم إعداد معلمي الكبار وتأهيلهم للعصر الرقمي. كما أكدت على ضرورة وجود إطار وطني موحد للتنمية المهنية المستدامة يراعي الخصوصية التعليمية للكبار. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI |
|---|---|
| ISSN: |
2682-4426 |
عناصر مشابهة
-
تطوير التعليم الفني الصناعي بمصر في ضوء تطبيقات الذكاء الاصطناعي: تصور مقترح
بواسطة: إبراهيم، أبو النور مصباح أبو النور منشور: (2023) -
تطوير أداء معلم الكبار في ضوء بعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي
بواسطة: مهدي، فاطمة محمد رمضان منشور: (2023) -
متطلبات استخدام الذكاء الاصطناعي في تعليم الخدمة الاجتماعية على المستويات الكبرى
بواسطة: أبو الحسن، إبراهيم محمد منشور: (2024) -
تنمية جوانب التعلم لطفل الروضة في مجالات الابتكار والإبداع والتفكير الناقد وإخلاق ميزة تنافسية مستدامة في ضوء متطلبات الذكاء الاصطناعي
بواسطة: حسين، ولاء صديق زيدان منشور: (2023) -
أهمية ومفهوم استشراف المستقبل في تعزيز التنمية المستدامة
بواسطة: ناصف، أحمد مصطفى منشور: (2023)
